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社團活動總結芳 篇10
本學期,我將運用活動時間向興趣小組的孩子們介紹五子棋、象棋等棋類,重點介紹五子棋和象棋的發展史,讓學生了解棋類的淵源歷史,讓他們為自己是中國人而深深感到自豪,極大的激發孩子們學習棋藝的興趣。
一、采取靈活的教學方法,培養孩子們的棋藝在教學中,對于棋藝的理論知識,我打算不能一味的講解,而是根據學生的實際情況,少講多練,讓學生在每一堂課中都能學到一點棋藝的知識,而用更多的時間去下棋,這樣,他們可以邊學理論邊實踐,這對于增長孩子們的棋藝,培養孩子們的創造能力很有好處。另外,在課堂上,還要隨時針對孩子在下棋中表現的不足之處,比如一些錯誤的走發,及時給于講解、指導。注意課程內容可根據實際需要作出適當調整提高每次的練棋興趣。授課用通俗易懂的語言,生動的故事進行課堂教學。教學過程中要結合文化教育、思想教育和情感教育。
本學期小組活動結束時,對各方面表現好的同學給予表揚獎勵。積極地組織好每一次的課堂紀律,為下象棋提供好的學習環境。多鼓勵表揚孩子,相信每個孩子都會成為象棋高手,都能把象棋練好。經常樹立榜樣,榜樣的力量是無窮的,以他們的力量去帶動孩子們把象棋下好。
二、在教學孩子們棋藝的同時,培養孩子們的意志品質下棋如做人,在某些方面也體現著一個人的素質,在孩子們學棋之初就應該及時培養孩子們棋藝中的良好行為習慣,改掉一些不良的下棋習慣,比如有的孩子高聲喧嘩、隨便悔棋,別人下棋時指手畫腳等不良習慣,我打算讓學生邊學棋邊養成習慣,讓學生自我約束,為后來的下棋創造良好的環境和氛圍。另外,為了讓孩子們形成良好的意志品質,教育孩子們下棋也要三思而后行,對局勢多分析、深思量,做到知己知彼,出棋不悔,過后及時總結經驗教訓。
三、針對學生的不同情況,給孩子們分組練習興趣小組建立之后,及時了解孩子們下棋的情況,比如有的孩子還不會下棋,有的剛剛學會走棋,有的……針對這種情況,及時給他們分組,讓他們同種情況的分為一組,使其能棋逢對手,這樣便于不同層次的學生都能得到提高,使他們樂于其中。
四、開展經常性的象棋五子棋比賽,激發孩子的潛能在整個興趣小組活動過程中,將經常隔一兩個星期舉行一次棋類比賽,培養孩子們的興趣很高,激發他們的斗志,挖掘孩子們的潛能,培養孩子們的智力。
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