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幼兒園教研活動總結報告 篇6
新《綱要》的教育理念與精神的貫徹實施,關鍵在教師。因此,教師教育理念的更新迫在眉睫。本學期我們根據本園實際,開展了一系列的教科研、園本培訓活動,將教師科學的教育理念內化,逐步過渡到主動提高自身的教育教學能力。
本學期,開展了一系列的互動游戲—改變教師在課程進行中的角色。在邊游戲、邊學習、邊思考中,巧妙地將“育己”與“育人”整合、發展起來,使教師們親身感受作為“學者”與“教者”對課程的不同的感悟、體驗與需求,進而激發了教師自覺提高理論水平、現代教育技能的積極性。通過一學期的互動游戲,教師對課程觀有了一些自己的理解與想法。
而游戲《劃去不重要的》更是讓老師們明白了學會“舍得”是多么的重要!在教學過程中,尤其是集體教學活動中,要學會歸納,抓住最主要的!游戲《看圖說話》讓我們明白了要以孩子的教來設計老師的學是多么的重要!同時,讓我們不斷地思考每個人閱讀方式不同、觀察的角度不同、思維的方式導致每個人對閱讀的理解都是不同的,我們要尊重每個孩子不同的閱讀方式。
互動游戲積極提倡教育者和被教育者之間,理論和實踐之間的雙向溝通,鼓勵教育者積極參與反應和創造。這樣的互動游戲,老師們的收獲是深刻的,學習是主動的,運用是靈活的。
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