參加親子活動總結 篇3

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參加親子活動總結 篇1

昨天，我參加了縣幼兒園二班組織的“親子活動”。雖然只有半天，但活動安排非常豐富緊湊。在苗老師、馬老師、朱老師的帶領下，家長和孩子們參觀了馬納斯鳳鳴湖、文化博覽中心、廣播電視局、青年活動中心，組織大家參加打鼓傳花活動，開展親子活動，在整個活動和比賽過程中，我和孩子們一起收獲了很多。

從活動場所的選擇、程序安排等方面，都反映了教師對孩子的關心和教學。從參觀過程中可以看出，每個老師都精心安排和照顧孩子，這是努力工作的結果。

大自然是我們的老師，大自然充滿活教材，大自然是我們的教科書。因此，將環境創造的空間擴展到大自然，利用孩子天生的好奇心，鼓勵他們去觸摸、去看、去聞、去聽，用自己的經歷去感受這個豐富多彩、多變的世界。在組織親子班的活動中，老師也有意識地幫助家長抓住身邊的教育機會。例如：在公園里，老師引導孩子們觀察鳳鳴湖邊的亭子，讓孩子們觀察亭子的形狀；在人行道上，老師指著黃色的路，問孩子們做了什么？在青少年活動中心門口小睡時，老師引導孩子們爭當環保衛士等等。以上小案例自然發生在自然環境中，教師及時抓住教育機會，使家長和孩子在不知不覺中受到教育。我認為教育活動的空間不僅應該在固定的幼兒園，而且應該充分挖掘環境中的教育資源，讓孩子在真實和自然的環境中接受適合他的教育，而且讓父母親自感受到教育無處不在。

孩子的成長離不開幼兒園老師。沒有你耐心的教育和認真的誘導，孩子的成長是緩慢的，知識是淺薄的。孩子性格不同，從個人到團隊生活，需要每一位老師的教育和指導。現在看到孩子們如此聰明活潑，每一位老師的辛勤勞動和智慧都體現在這里。作為家長，他們非常高興，非常感謝老師們。

學校安排的機會很好。在親子活動中，不僅讓孩子感受到父母的溫暖和親情，也讓家長和老師就孩子的教育問題進行溝通，也讓家長在繁忙的工作之余有一個輕松、快樂、休閑的時刻。今后，作為家長，我們將繼續持有和配合教師的教育，積極參與學校舉辦的親子活動！

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