兒童戶外活動總結 篇2

兒童戶外活動總結 篇4

首先，確保兒童活動時間，開展內容豐富的活動

在一天的活動中，我們充分利用早上、午餐后、下午的戶外活動時間，為孩子們提供各種游戲材料，組織孩子們開展戶外活動。在晨間活動中，除了為孩子們準備自制的體育玩具外，我們還開放了體育器材室。他們可以自由選擇玩具，自由結合，根據自己的喜好和意愿玩游戲；午飯后，我們為孩子們準備了安靜的游戲，比如飯后散步、走路等；在下午的游戲活動中，我們會為孩子們準備有趣有趣的體育課，讓他們在游戲中得到相應的鍛煉，培養他們的合作能力和創造力。孩子們積極參與每一項活動，充分體驗成功的喜悅。

觀察孩子們的游戲，了解他們的活動和興趣，并通過增加游戲材料和孩子們的需求來進一步開發新的游戲玩法。在這一點上，我觀察到，當我們班的孩子在早上鍛煉和玩跳圈時，大多數孩子對此不再感興趣。我把原本是直線的圓圈放成弧形或蛇形，通過不斷改變圓圈的擺放形式，適當增加圓圈的數量。這時，我發現孩子們又對跳圈感興趣了，喜歡玩，玩得很投入。改變游戲的方法可以增加孩子對游戲的興趣，可以慢慢引導孩子發現和創造新的玩法。在體育活動中，教師的自我創新能力不容忽視。只有不斷提高創新能力，用創造性的教育思想武裝自己，才能更好地開展教育活動。

2、讓孩子們帶著愉快的心情參加體育活動。

在體育活動中，讓孩子自由選擇同伴，讓孩子教孩子，讓他們互相學習，互相交流，互相評價，讓孩子心情愉快地參加體育活動，有良好的情感體驗，孩子的活動時間自然會延長，從而提高孩子活動的持久性。

在組織兒童開展體育活動時，根據兒童的不同發展水平，制定不同層次的目標，設計和安排不同難度的活動，提供不同的指導和幫助，進一步提高能力強的兒童，在原有的基礎上發展能力弱的兒童。在活動中，要處處照顧好每一個孩子的言行，多用肯定和鼓勵的語言與孩子交流。對于那些活動能力差的孩子，我們應該在言語和情感上給予鼓勵和支持。比如在“摘水果”的游戲中，我們根據孩子的身高和彈跳力設置了不同的高度，讓每個孩子都能在游戲中獲得成功的體驗。

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