作風建設年活動總結4篇

作風建設年活動總結 篇2

“和諧岐山建設提升年活動”領導班子剖析材料 為樹立干部形象、落實干部作風，全面提升學校的辦學水平，按照縣政府、縣教育局“關于在深入開展和諧期山建設提升年活動”的意見、要求，按照教育局的統一安排部署，我校在全校教師中中深入開展活動，在學習領會文件精神后，我們緊密聯系工作實際搞了一次“回頭看”深入查擺作風建設尊在的問題，進行對照檢查。

一、對照領導班子隊伍建設標準，查找自身不足。

為提高蒲村中心小學領導班子辦事能力，充分發揮先進性教育的作用，落實干部作風建設，把學校領導隊伍建設成高效、廉潔、團結、拼搏的領導集體。要求領導班子樹立六種意識、作到六個帶頭、四個經常、三靠三不和三要三不。

六種意識：領導意識：事事要想在前，學在前，干在前；服務意識：從思想上，業務上對老師們有所幫助，全心全意為師生服務；吃苦意識：早來晚歸，節假日加班不計報酬，不與教師爭榮譽；民主意識：尊重教師和學生，廣泛聽取意見；爭先意識：各種工作要爭先進，趕先進，把自己的工作干好，干漂亮。科研意識：樹立現代教育觀，從經驗型管理走向科研型管理，每學期讀幾本書，寫幾篇論文。

六個帶頭：帶頭廉潔奉公；帶頭愛崗敬業；帶頭學習政治理論；帶頭面向全體學生；帶頭關心群眾生活；帶頭開展教育研究。

四個經常：經常聽取教職工意見，實行校務公開；經常開展批評與自我批評；經常深入課堂，掌握課改實驗的第一手材料；經常反思自己的工作，敢于同自我挑戰，不斷改進領導方法。

三靠三不：制定計劃靠黨的教育方針，不搞無目的蠻干；各項工作靠全體教師，不搞一人主觀武斷；當干部靠努力工作和人格影響力，不搞陽奉陰違和拉幫結派。

三要三不：工作中要統一思想，顧全大局，不個行其事；處理問題要講政治原則，不徇私情工作中；要以黨的教育方針為重，不以教謀私。

問題及改進措施：

1、通過調查，大多數教師認為理想的領導應是公正、正義、平易近人、與群眾打成一片的，那么如何做到公正呢？我想公正的前提是了解每個人，了解每個人的工作的形式和內容，也就是說當你越是了解的多，就越有可能公正，還要對所有的人完全沒有偏見。

正義主要有兩個關鍵處可望實現：一是對教師的評價中，二是在學校資源的配置中。首先是在對教師的評價中，到底如何進行評價教師的勞動？如何使對教師的評價公正、公平、合理呢？第二是在學校資源的配置中，學校資源總是稀缺的，比如設備、權利，這些資源的供給總是不能滿足需求，這時，學校中也就只有一部分人享有大部分資源，一部分人享有大部分資源并不是不公正的根源，不公正是因為將資源配置給了不應該獲得資源的人。因此說制度建設需要教師共同修訂然后通過教代會討論形成決議，大家自覺執行實現自我管理。

平易近人、與群眾打成一片，要做到這一點的前提是高度尊重，平時對待每個人，校園里的人不分大小、不分職務，以一顆平等的心對待，多為對方想一想，經常反思自己錯在哪里？為什么會這樣?多觀察、勤反思就一定做到平易近人，和群眾打成一片。

2、對個別教師存在的問題的思考和研究，缺乏深度和廣度；對待學習，要深入持久，不斷提高自身素養。

二、對照“六查六看”，查找自身不足。

“六查六看”：一查本校確定的發展思路、規劃和舉措，看發展思路、規劃和舉措是否符合科學發展觀的要求；二查為人民辦實事的落實情況，看是否堅持以人為本，一切為了人民、一切依靠人民的要求；三查學校教育的發展情況，看是否符合協調發展的要求；四查和諧校園創建情況，看是否符合和諧社會建設要求；五查教育均衡協調發展情況，看教師之間、班與班之間是否均衡協調發展；六查干部政績和作風建設，看干部能不能以求真務實的工作作風、心系群眾的服務思想、惠及子孫的科學政績為發展服務、為人民造福。

問題及改進措施：

1、通過制度的建設實現教師的自我管理需要深入地研究。

2、如何實現學校各部門工作統籌規劃，協調共進，科學發展，值得進一步探討。

3、調整教師心態，營造和諧健康的環境。在處理個別教師的問題時，要努力尋找有效的方法，我們還缺乏高超的智慧，這一點需要向名校長學習，多看書、常交流。

“和諧岐山建設提升年活動”

領導班子剖析材料

蒲村中心小學

2024年5月15日

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