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作風建設年活動總結 篇2
“和諧岐山建設提升年活動”領導班子剖析材料 為樹立干部形象、落實干部作風,全面提升學校的辦學水平,按照縣政府、縣教育局“關于在深入開展和諧期山建設提升年活動”的意見、要求,按照教育局的統一安排部署,我校在全校教師中中深入開展活動,在學習領會文件精神后,我們緊密聯系工作實際搞了一次“回頭看”深入查擺作風建設尊在的問題,進行對照檢查。
一、對照領導班子隊伍建設標準,查找自身不足。
為提高蒲村中心小學領導班子辦事能力,充分發揮先進性教育的作用,落實干部作風建設,把學校領導隊伍建設成高效、廉潔、團結、拼搏的領導集體。要求領導班子樹立六種意識、作到六個帶頭、四個經常、三靠三不和三要三不。
六種意識:領導意識:事事要想在前,學在前,干在前;服務意識:從思想上,業務上對老師們有所幫助,全心全意為師生服務;吃苦意識:早來晚歸,節假日加班不計報酬,不與教師爭榮譽;民主意識:尊重教師和學生,廣泛聽取意見;爭先意識:各種工作要爭先進,趕先進,把自己的工作干好,干漂亮。科研意識:樹立現代教育觀,從經驗型管理走向科研型管理,每學期讀幾本書,寫幾篇論文。
六個帶頭:帶頭廉潔奉公;帶頭愛崗敬業;帶頭學習政治理論;帶頭面向全體學生;帶頭關心群眾生活;帶頭開展教育研究。
四個經常:經常聽取教職工意見,實行校務公開;經常開展批評與自我批評;經常深入課堂,掌握課改實驗的第一手材料;經常反思自己的工作,敢于同自我挑戰,不斷改進領導方法。
三靠三不:制定計劃靠黨的教育方針,不搞無目的蠻干;各項工作靠全體教師,不搞一人主觀武斷;當干部靠努力工作和人格影響力,不搞陽奉陰違和拉幫結派。
三要三不:工作中要統一思想,顧全大局,不個行其事;處理問題要講政治原則,不徇私情工作中;要以黨的教育方針為重,不以教謀私。
問題及改進措施:
1、通過調查,大多數教師認為理想的領導應是公正、正義、平易近人、與群眾打成一片的,那么如何做到公正呢?我想公正的前提是了解每個人,了解每個人的工作的形式和內容,也就是說當你越是了解的多,就越有可能公正,還要對所有的人完全沒有偏見。
正義主要有兩個關鍵處可望實現:一是對教師的評價中,二是在學校資源的配置中。首先是在對教師的評價中,到底如何進行評價教師的勞動?如何使對教師的評價公正、公平、合理呢?第二是在學校資源的配置中,學校資源總是稀缺的,比如設備、權利,這些資源的供給總是不能滿足需求,這時,學校中也就只有一部分人享有大部分資源,一部分人享有大部分資源并不是不公正的根源,不公正是因為將資源配置給了不應該獲得資源的人。因此說制度建設需要教師共同修訂然后通過教代會討論形成決議,大家自覺執行實現自我管理。
平易近人、與群眾打成一片,要做到這一點的前提是高度尊重,平時對待每個人,校園里的人不分大小、不分職務,以一顆平等的心對待,多為對方想一想,經常反思自己錯在哪里?為什么會這樣?多觀察、勤反思就一定做到平易近人,和群眾打成一片。
2、對個別教師存在的問題的思考和研究,缺乏深度和廣度;對待學習,要深入持久,不斷提高自身素養。
二、對照“六查六看”,查找自身不足。
“六查六看”:一查本校確定的發展思路、規劃和舉措,看發展思路、規劃和舉措是否符合科學發展觀的要求;二查為人民辦實事的落實情況,看是否堅持以人為本,一切為了人民、一切依靠人民的要求;三查學校教育的發展情況,看是否符合協調發展的要求;四查和諧校園創建情況,看是否符合和諧社會建設要求;五查教育均衡協調發展情況,看教師之間、班與班之間是否均衡協調發展;六查干部政績和作風建設,看干部能不能以求真務實的工作作風、心系群眾的服務思想、惠及子孫的科學政績為發展服務、為人民造福。
問題及改進措施:
1、通過制度的建設實現教師的自我管理需要深入地研究。
2、如何實現學校各部門工作統籌規劃,協調共進,科學發展,值得進一步探討。
3、調整教師心態,營造和諧健康的環境。在處理個別教師的問題時,要努力尋找有效的方法,我們還缺乏高超的智慧,這一點需要向名校長學習,多看書、常交流。
“和諧岐山建設提升年活動”
領導班子剖析材料
蒲村中心小學
2024年5月15日
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