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二年級課外活動總結(篇1)
“書是人類進步的階梯”養成良好的讀書習慣,掌握較好的讀書方法,對每個人來說是終生受益的!為了引導學生正確面對豐富多彩的閱讀世界,讓孩子們的身心得以健康成長,這個學期我們班開展課外閱讀活動,具體做法如下:
一、積極閱讀、提高興趣。
為了抓好孩子們的課外閱讀,我及時了解學生的實際情況:
(一)、是家長不注重閱讀,很少幫孩子購買課外書籍。
(二)、是輔導時間少。基于這些,要想提高學生語文知識能力,必須培養學生課外閱讀興趣,豐富學生的課外知識。
1、從課內向課外延伸
課內閱讀與課外閱讀之間是相互補充的,教師應該大膽引領學生拋開傳統思想,去觸摸閱讀的大門,拓寬閱讀的范圍。可以向其推薦作家所寫的相關書籍,加深認識,擴大閱讀面。
2、找興趣、任其讀
要進一步強化學生“讀”的意識,開展豐富多采行之有效的活動有助于學生自愿、自覺地跨進浩翰的書海,但是如果以為開展興趣活動就等同于摘抄,在書中看畫練習,寫讀后感就是鉆牛角尖了。
二、營造氛圍、彌漫書香。
從小熱愛閱讀的孩子一般都來自有比較好的閱讀環境。來自不同背景的孩子,他們的閱讀興趣差異比較大,校園環境和班級環境對孩子的閱讀影響比較大,學校、班級重視了孩子閱讀,那么,孩子就會更加熱愛閱讀。可見,孩子是否能夠養成良好的閱讀習慣與閱讀環境息息相關。
我倡導學生讓班級的圖書角的書籍豐富起來,是我班開展課外閱讀活動中的一個主題思想。因此,我們通過多種渠道,多元化的豐富我班的圖書。經常開展了“我為班級贈一書”的活動,倡議全班學生共同捐書。
三、有效指導、愉悅閱讀
當學生有了閱讀興趣時,我們還應該適時的給他們提供合適的課外讀物和時間,進行有效的指導。
1、保證有統一的閱讀書刊。比如:每學期要讀哪幾本書,列出書單。
2、保證閱讀時間,確保有效指導。充分利用每周一節閱讀課,有秩序、有計劃、有針對性的指導、組織學生閱讀,
3、保證閱讀質量。利用每周五下午第二節課外閱讀時間,組織學生讀書。
四、互動交流、展示風采
興趣是最好的老師。當學生有了良好的讀書興趣后,有了一定的閱讀積累后,通過開展豐富多彩的讀書活動,為學生提供一個展示讀書成果和展示自我的舞臺。
說話訓練,提升閱讀。
為了提高學生的閱讀質量,我班每天要開展課前說話訓練活動。如:口語說話訓練,猜謎語、說詞語或講故事;“不動筆墨不讀書”,因此我們要求在說話訓練過程中,學生在傾聽的同時,也必須認真記下學到的好詞佳句或學到的寫作方法。這樣,不但可以提高學生的課外閱讀興趣和閱讀質量,還可以在說話訓練中提高學生的朗讀水平,達到“一箭多雕”的效果。
把課外閱讀積累融入才藝活動。通過不同形式(朗誦、演講、講故事等),學生把成果共享,共同分享豐收的喜悅。濃厚讀書氛圍,讓校園書香四溢。
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