高二化學第二學期工作總結(選3篇)

高二化學第二學期工作總結（選3篇）

第二學期化學第二學期工作總結 篇1

本學期，根據學校的安排，我擔任高二（5）（6）班的化學教學任務，每周5小時。根據教學計劃和教學大綱，教學任務如期完成。本學期已完成選修課《化學反應原理》、《實驗化學》的教學內容，期末復習工作也順利進行。下面我從幾個方面總結一下這學期以來的工作。

化學教學是研究化學教學規律的一門學科。其研究對象是化學知識系統與化學教學過程中教與學的聯系、相互作用及其統一。其中心任務是使學生掌握知識，發展智力，形成科學的世界觀，培養創新精神和創新意識。如何在教與學的統一中完成這一中心任務？通過對學生的研究，發現學生差異很大，主要表現在原有知識、學習方法和信心的基礎上。針對這種情況，我采取了以下分層教學對策：

一、 彈性調節的難度

教學要堅持因材施教的原則，必須適合學生的食欲，對不同層次的學生有不同的要求。如果要求太高太難，學生接受不了，就會厭學，成績更差；如果要求太低，學生會覺得太簡單無味，不投入精力學習，成績平平，甚至后退。因此，我對不同層次學生掌握知識的深度和廣度有不同的要求，所以我靈活調整，讓每個學生都能得到很好的發展。

二、加強方法指導

對于知識基礎好、學習方法適當、學習信心強的學生，重點是引導學生向縱橫方向發展知識，開拓學生思維，讓學生學習余味；對于知識基礎一般、學習方法差、學習信心弱的學生，重點是引導學生養成良好的學習習慣，堅持自主學習，有利于學生積極思考，形成良好的學習習慣和方法。

三、課堂、課后有分別

無論是難度和廣度的調整，還是學習方法的指導，主要通過課堂教學，教師的教學方法直接影響學生的學習方法，課堂教學是完成教學中心任務的主要戰場，是減輕學生負擔，提高學生學習效率的主要渠道，因此提高課堂效率尤為重要。在備課時，要堅持啟發性和因材施教的原則。根據化學的特點，要多做實驗，聯系生活，從各個方面激發學生的學習興趣。有時要適當利用課件，增強教學的直觀性。注重課堂節奏和容量，充分發揮教師語言的特點，形成以教師為主導、以學生為主體的教學模式，課后培養不同學生。

四、 積極掌握日常教學工作程序，使教學工作有效開展

根據學校的要求，我積極認真地做好課前準備材料的收集工作。每周至少四次學生作業，全面整改，發現問題及時解決，及時上課，及時反饋；每章至少一次學生實驗，要求全體學生認真觀察和記錄實驗現象，課后認真撰寫實驗報告；堅持使用指南，要求主題有一定的知識覆蓋，有一定的難度和深度。

5、編寫了高中化學奧林匹克競賽輔導講座，成功完成了競賽輔導任務。

以上是我在化學教學中的一些做法。我將在今后的教學中不斷總結，向老教師學習，爭取更大的進步。

精品小說推薦： 昔日落魄少年被逐出家族，福禍相依得神秘老者相助，從此人生路上一片青雲！ 我行我瀟灑，彰顯我性格！ 彆罵小爺拽，媳婦多了用車載！ 妹紙一聲好歐巴，轉手就是摸摸大！ “不要嘛！” 完整內容請點擊辣手仙醫