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個人音樂教學工作總結范文 篇12
一、課堂教學注重激發、培養興趣
在教學中我盡量采取新穎的教學手段來培養其音樂興趣,我曾以節奏為主題讓學生們來到操場上開展--節奏接龍 的音樂活動,實踐中學生展現自己的個性在教師的鼓勵下用不同的節奏表達,學生敢于對已有知識提出質疑和修改,從而引導學生創新思維的發展。在歌曲教學中,常會遇到一些標記,如:反復記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等,它們的作用對于小學生來說比較深,我常用漂亮的小卡片寫上符號與同學交朋友,以形象的富有童趣的語言來表達符號的用法,學生學起來就不會如食雞肋一般索然無味。在教學中融入其它學科的教學方法。在教學中我首先讓學生整體感知樂曲,說說聽后的感受,你最喜歡哪一個樂句?找出相同的樂句。在此基礎上進行試唱、視唱、哼唱,以及歌曲的教學,在教學時有針對性,學生學習的難度降低了,效率提高了,興趣更濃厚了。
二、用心啟迪
例如在《紅綠燈》這一單元教學時,兩首歌曲較為簡單,學生聽了兩遍錄音范唱便會了,但絕大多數是面無表情地唱。我便啟發他們:“平時上學、放學回家有沒有路過有紅綠燈的十字路口?遇到紅燈的時候怎么辦?”于是我扮司機,同學們扮乘客,在教室里轉起圈來,邊玩邊唱剛學過的歌曲,同學們個個情緒飽滿,興奮異常。歌聲中充滿了情感,洋溢著美的色彩。
三、教學研究方面
這學期有幸參加“國陪計劃”學習,在學習過程中我仔細聽講認真思考,把學到的知識運用到有效的教學中,并且也啟動了一定的作用,平時,積極參加組里的音樂教研活動,練習專業技能,閱讀一些音樂。教育、文化等方面的報刊雜志等。對于每節課我都提前做了相當大、多的準備,努力上好沒一節課。
四、給學生適當的時間、活動空間及思維空間
在教學過程中,我每節課至少要留五分鐘時間,讓學生表現自己,鼓勵學生在他人面前自信的表現,樹立學生的自信心。每節課還設計一些值得研究、可討論的問題。讓學生創造性的思考回答。注重發展學生的發散思維,并且從不用教師的思維定勢去約束學生,應尊重學生對音樂的感受及理解,讓學生充分的發揮自己的想象力。課余時間也給學生觀看一些跟音樂相關的影片和有教育意義的影片,學生們從中也懂得了很多的做人道理。
五、注重自主、合作、探究的學習方式
自主、合作、探究式的學習主要是通過提供開放式的音樂情景,激發學生的好奇心和探究愿望。小組合作學習的形式是進行自主、合作、探究學習的一種有效的途徑。通過小組學習,學生們從中可挖掘自身的潛力。如:組織能力、交際能力、合作意識、團結精神等。我上課組織學生進行小組合作學習時,注重引導學生積極參加各項音樂活動,提高學生的興趣,增強學生的音樂表現的自信心,培養良好的合作意識和團結精神。
總之,教師必須善于走進學生的情感世界,把自己當作學生的朋友,與學生平等相處,感受他們的喜怒哀樂,并讓美的音樂去觸動他們的心弦,讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些吧。
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