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下學期教學總結模板 篇10
高一化學備課組由蹇春麗、李苗苗、李蕾蕾、曾偉、高少鵬五位老師組成,擔任著全校高一共十個班級的化學教學任務,其中蹇春麗老師擔任高一(1)、(6)、(8)班的化學教學,李苗苗老師擔任高一(3)班的化學教學,兼化學實驗管理員。李蕾蕾老師擔任高一(4)、(5)(7)班的化學教學,曾偉老師擔任高一(2)班的化學教學,兼化學實驗管理員。高少鵬老師擔任高一(9)(10)班的化學教學。一學期以來在學校、教導處、年級組的直接領導下、充分發揮團結協作的精神,努力做好教學研究和集體備課功能,較好地完成了教學任務和學校安排的各項工作。現就一個學期來的工作做如下簡單總結:
一、統一制定高一第一學期化學教學工作計劃,合作交流,充分發揮備課組的作用
同一學科的教師,面對同一年級的學生,教著相同的教材,彼此之間的合作顯得非常重要。我們備課組做到對每一節教材研究、課件的制作、實驗設計、練習進行交流討論。各教師統一按照化學進度表進行授課。每周星期一定期進行集體備課,做到統一進度、統一練習、統一考試,課后、練后、考后共同研討不足和可取之處。
二、研究得失,積累經驗,不斷進取
根據我們化學學科的特點,課時比較少,第一單元和第二單元難度較大,而第三和第四單元要理解和記憶的化學方程式較多,再結合學生基礎差,學習自覺性不高等因素,每一節內容我們老師要交流討論如何把該內容講得透徹、讓學生易懂。及時鼓勵學生,及時反饋、及時強化、認真做好期中考和單元測試的制卷、閱卷和講評工作。認真批改每章節的作業。讓學生從中找到學習的成就感,提高學習化學的興趣。積極摸索優秀生的輔導方法,抓好學困生的轉化工作,促使班級穩定。
另外,學校的班級層次有:重點班、普通班,所以我們在備課中都是非常詳細,這樣才能在不同的班級教學中遇到具體問題靈活應變,做到因材施教、因人施教。注重雙基教學和實驗教學,結合實驗室條件,我們進行了一次學生分組實驗,并對教材上要求的、實驗室條件認真做好教師演示實驗。并在平時教學中注重結合環保教育和德育滲透等,全方面教育學生
三、相互聽課,促進教學研討氛圍。
組內經常輪流聽課、評課,做到目標明確,教師個人在備課后各項教學能力都能在課堂教學中集中體現,通過聽課,研課,加強組員間的交流,從個別探討到小組討論,十分活躍,不但在教學上對教學內容的處理上提供了更好的方案,同時,相互學習,促進好的教學習慣在課堂教學中的形成,更快的提高個人在學科上的教學能力與教研能力的形成。正是這樣,才使得全體組員齊頭并進、整體水平不斷提高。
總之,我們高一化學組是一個團結向上的集體,在以后的教學中將爭取更大的進步。
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