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信息老師教學工作總結共 篇32
根據學校的安排和部署,物理組積極開展了“課內比教學”活動,通過校內練兵,課堂比武,讓物理組的每一位教師受益匪淺,同時也感受到了進步的快樂。現將情況總結如下。
一、讓學生成為課堂的主人
只有讓學生成為課堂的主人,課堂才有了生氣和活力,課堂才能成為高效課堂。課堂不再是也不應該是老師的一言堂。通過學生自主學習,小組合作探究,學生自己得出結論,進而展示點評,每一位學生都積極參與教學活動中來,極大的激發了學生的求知欲和主動性。學生從被動式學習中解脫出來后,變“要我學”為“我要學”,學習隨之變得更加帶勁,更加主動。
二、老師的引導必不可少
物理知識源于生活,但又高于生活,是對生活的抽象和升華。高一、高二的學生因為種種原因,缺乏這一方面的感性認識和理性提高。鞠丹老師在摩擦力的教學過程中,通過生活中的搓手現象引出摩擦力的概念,進而讓學生討論交流,各自發表對摩擦力的.理解,挖掘其中的關鍵點,引導學生找出摩擦力大小、方向、作用點以及產生的條件。學生踴躍發言、各抒己見,整個課堂熱火朝天,充滿生機。此時鞠丹老師又通過生活中各種常見的摩擦現象,例如將手沿桌面滑動、汽車車輪增加防滑鏈、鞋底刻有花紋等等,適時的拋出了決定摩擦力的大小因素,引導學生得出了Ff=μFN,并對于某些易錯點給予糾正,整個教學過程一氣呵成,給大家留下了深刻的印象。
三、通過賽課,鞠丹老師脫穎而出,代表物理組參加學校的復賽。
總之,通過本次活動,物理組的各位教師都收獲了寶貴的經驗,學習了別人的優點,更看到自己的不足所在
讓我們為高效課堂的實施和物理教學質量的提高作出更大的努力。
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