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高三化學教學工作總結 篇26
高三化學總復習是中學化學學習非常重要的時期,也是鞏固基礎、優化思維、提高能力的重要階段,高三化學總復習的效果將直接影響高考成績。為了使學生對高三化學總復習有良好的效果,并且順利度過這一重要的時期,為此在這一學期來高三化學備課組教學有詳細的計劃,注重教學過程,常總結和反思。
首先,備課組努力研究信息,看準方向。怎樣著手進行化學總復習,復習的目的和任務是什么?這是剛剛進入高三的同學所面臨的第一個問題,也是教師在高三化學教學過程中所面臨的第一個問題。要解決好這個問題,就必須對一些信息進行研究,從中領會出潛在的導向作用,看準復習方向,為完成復習任務奠定基礎。備課組主要做了以下工作:
1.研究高考化學試題。縱觀每年的高考化學試題,可以發現其突出的特點之一是它的連續性和穩定性,始終保持穩中有變的原則。因此開學初備課組在上屆備課組長的引領下理清復習的思路,制定相應的復習計劃。
2.關注新教材和新課程標準的變化。熟悉新教材和新課程標準的變化,將有利于把握復習的方向和深難度,有利于增強復習的目的性。
3.熟悉考試說明。考試說明是高考的依據,是化學復習的“總綱”,不僅要讀,而且要深入研究,尤其是考綱中變化的地方,不僅如此,在整個復習過程中我不斷閱讀,進一步增強目的性,隨時調整復習的方向。
4.合理利用其他資料。除了高考試題、考試說明、教材、課程標準、化學教學基本要求外,獲得信息的途徑、方法還很多,如試題、網絡信息等。同時,這些資料的使用必須合理。
其次,注重抓綱務本,擺正關系。進入高三化學教學,很容易走進總復習的怪圈:“迷戀”復習資料,陷入“題海”。雖然投入了大量的時間和精力,但收效甚微,效果不佳。對此,高三化學教學過程備課組始終保持清醒的頭腦,努力處理好下面幾種關系:1.教材和復習資料的關系。2.重視基礎和培養能力的關系。3.化學學科和其他學科知識的關系。4.練習量和復習效率的關系。
再次,備課組一直多思善想,努力從提高能力著手。化學總復習的范圍是有限的,要想在有限的時間里達到復習效果,只能采用科學的方法,在教師的教學中、學生的學習過程中都必須開動腦筋,多思善想。在化學教學過程中采用分層教學,長郡班與提高班所做題目有所不同。
同時,幫助學生端正心態,培養素質。健康向上、勇于進取、自信自強的積極心態是搞好復習的重要保證,也是高考成功的關鍵。而積極的心態有賴于平時的不斷調整和錘煉。針對這些,備課組在學生身上努力從這幾個方面做工作:1.正確對待考試。2.合理安排學習的時間。3.創設良好的學習心理環境。
總之,化學總復習要為高考做好知識準備和精神準備,要有目標、有計劃、講究方法、注重落實,千方百計地提高化學總復習的效益。希望圓滿完成學校交給的任務。
9.高三化學教師個人教學工作總結范文
高三可以說是不少學生的夢魘啊,因為在這一年里的學習任務和壓力大了不少,而且每一門科目的難度都提升了不小,所以作為教師的我有責任來對學生們進行幫助。首先是在教學這方面,我為了照顧更多的學生,在上課前我把備課準備做到了我的極致,任何重要的知識點都被我囊括了,這是為了讓我的學生們能少走點彎路。其次在講課時,我還特意放慢了教學節奏和語速,因為我知道“欲速則不達”,我不能為了趕教學進度就不顧及學生的感受,一定要循序漸進才能讓學生們慢慢適應高三的學習節奏。
在這個學期,我為了不讓學生們抵觸化學,我特意少布置了一些作業和試卷,效果是很明顯的,我的學生們很歡迎我來上課,而且他們也能順利地完成我布置的作業。每當我在上課時,我也會調節一下課堂的氛圍,因為太過壓抑的學習氛圍不利于學生的學習,要做到松弛有度才是的。化學這門課,對于學生來言是比較抽象的,因為沒有什么實驗可以做,都是一些理論知識,所以這需要學生們靠自己的想象力去理解,雖然我能對學生們提供一些幫助,但這也是杯水車薪,學習還是得靠自己花費時間和精力去琢磨才行。
當這學期的工作進行到最后階段時,我的講課也基本結束了,這時候就得靠學生們自己了,我找了不少的經典習題給我的學生們做。在這最后關頭,誰能頂住壓力誰就能取勝,靠著大量的習題,能夠加深學生的熟練度,幫助他們在考試中臨危不亂。
這一批的學生馬上就要離校了,這讓我有點舍不得,看著他們在課堂上開心的笑容,我覺得自己的工作是十分幸福的,引導他們在化學上的學習是我的責任和義務。現在,學生們和我的付出馬上就要得到回報了,真是讓人拭目以待啊。
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