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六年級自然學科的教學工作總結 篇23
一、學情分析:
本班共有學生 96人,其中男生50名,女生 46名,該班學生的語文學習狀況:全班有部分優生學習較為主動,但不夠靈活,方法不到位,部分差生基礎性的知識停留在低年級水平;在閱讀方面,歸納概括能力不強,對文章的分析理解能力較弱;文學習沒有好的學習方法,依賴性較強,怕動腦筋,不是主動地去獲取知識,靠的還是死搬硬套。更嚴重的是有10名學生到六年級了作文還處于一二年級學生水平,語言瘦缺,意思表達不明了,更有甚者,連自己寫的文章都讀不通。因此對學習失去了信心,在實際學習中表現出自覺性極差,對學習無興趣,學習態度也不好,有時還有抵制情緒。盡管老師、家長雙管齊下,可起色并不大。
二、教材分析:
教材本著“加強綜合,突出重點,注重語言的感悟、積累和運用,注重基本技能的訓練,從整體上提高學生的語文素養”的精神,本冊教材精選課文,將課文分為精讀、略讀、選讀三類。本冊共有課文32篇。精讀課文14篇,略讀課文12篇,選讀課文6篇。本冊教材的編排,注意內容的整合和訓練的循序漸進,全冊課文分為6組,每組教材都由導讀、課例、讀寫例話、積累.運用四部分組成。
三、教學目的要求:
1.在語言文字訓練過程中,使學生受到熱愛祖國、熱愛中國共產黨、熱愛社會主義的教育;受到孝敬父母、關愛他人、助人為樂等思想品德教育;培養熱愛科學、勇于實踐和創新的精神,增強保護環境的意識和社會責任感,陶冶愛美的情趣。 2.能利用漢語拼音識字,學習普通話。
3.培養獨立識字的能力。學習100個生字,能讀準字音,認清字形,了解在語言環境中的字義,并能正確書寫。
4.能聯系上下文、結合生活實際或查字典理解詞語的意思。注意語言的積累,初步養成積累語言的習慣。
5.能正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能在閱讀中把握文章的主要內容,體會文章的思想感情,初步領悟作者的表達方法。并能從閱讀的內容想開去,結合課文的學習收集有關的材料。
6.能借助字典或有關資料獨立閱讀程度適合的讀物,了解主要內容。逐步養成課外閱讀的習慣。本學期課外閱讀不少于20萬字。
7.樂于參加討論或辯論,稍作準備,能講清楚自己的意思,表達有條理,語氣、語調適當。聽他人說話認真耐心,能抓住要點。
8.能抓住重點觀察事物,養成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣,能寫簡單的記實作文和想象作文,內容具體,感情真實,有一定條理。能寫讀書筆記和其他常見應用文。練習從內容、詞句、標點等方面修改自己的習作。
四、教學重難點:
1、進一步提高聯系上下文和聯系生活實際理解句子的能力。注意積累詞語,初步養成積累語言的習慣。
2、繼續練習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。默讀課文有一定的速度。進一步訓練體會課文的思想感情,領悟作者的表達方式。
3、閱讀適合程度的課外讀物,了解主要內容,逐步養成課外閱讀的習慣,盡最大努力完成20萬字的閱讀量。
4、樂于參加討論或辯論,能講清楚自己的意思,表達有條理,語氣、語調適當。
5、能抓住重點進行觀察事物,能寫簡單的記實作文和想像作文,內容具體,事情真實,有一定的條理。
五.教學措施:
1、加強教育教學理論的學習。不僅要學習工作計劃中規定要學習的內容之外,還要利用現代遠程信息技術,學習最新的教理論和方法,樹立最新的教育理念。及時了解新信息,及時改變自己的教學路子,努力以培養能力為主線,整體提高學生的語文綜合素質水平。
2、抓好常規工作。制訂好每學月的教學工作計劃,安排好教學進度,改進備課法,提高備課的效益,認真批改學生作業。要把主要精力放在鉆研教材上,要保證做到理解正確,教學目標明確,努力向四十分鐘要質量。
3、要嚴格控制學生的作業量。要讓學生在課堂上基本完成作業,盡量把課外的時間還給學生,讓他們自己去閱讀,接觸社會,參加自己組織的活動。體現學生在學習生活中的主人地位。
4、培養學生有效的語文學習方法,養成學生良好的語文學習習慣,濃厚班級語文學習氛圍,激發學生學習興趣,轉變學生的學習觀念,使“要我學”為“我愿學”貫穿于整個課堂教學之中。
5、搞好家校聯合、個別與集體統籌、生理心理兼顧的非智力性因素的培養,努力使學生保持最佳學習狀態。
6、盡量開展豐富多彩的語文實踐活動,培養學生學習語文的興趣來,從而提高學生的語文綜合能力。
7、認認真真地做好差生的轉變工作。對待差生,要有朋友般的熱情和關懷,父母般的愛心和耐心,讓他們從內心中接受學習,從而改變自己的學習態度,使學習成績有所提高。
8、切實抓好優等生的課余輔導,使他們一直保持較佳的學習興趣。
六、教學安排
1—3周 完成第一單元的教學 4—5周 完成第二單元的教學 6—8周 完成第三單元的教學 9—10周 完成第四單元的教學 11—13周 完成第五單元的教學 14—15周 完成第六單元的教學 16-- 全面復習迎畢業會考
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