閱讀教學教學工作總結范文（精選32篇）

閱讀教學教學工作總結范文 篇16

一、選材

大班幼兒有了自己的一些認識和見解，對新的事物較感興趣，尤其是動物。因此，此次活動我選的是“貓頭鷹”

二、導入

活動的導入我選擇的是猜謎語的形式，因為本班幼兒進行過一些猜謎語的活動，有自己的認識和獨特的見解。當我把謎語說出來時他們有的在努力想謎底是什么，也有些幼兒已經知道謎底。并發表自己的意見了，當幼兒把貓頭鷹說出來時所有又幼兒一同說一遍，我感覺到了他們的濃濃興趣了。

三、認識貓頭鷹

接下來的環節我便出示我自己制作的貓頭鷹，請幼兒觀察，認識它。這個環節有點局限，可以多準備一些貓頭鷹的圖片，讓幼兒更深的認識貓頭鷹，記住它。

四、欣賞掛圖

在觀察貓頭鷹掛圖時，幼兒的觀察力很強，一下就發現貓頭鷹一只眼睜著著，一只眼閉著。有些幼兒就在學，而我只顧自己的教學進程，沒有滿足幼兒表演興趣。

五、認字環節

把“該、睡覺”兩個字給落下了,使得最后玩“字寶寶”游戲時幼兒不認識。這是一個大疏忽。

六、欣賞課文

在欣賞課文時我沒有提出讓幼兒仔細聽“該有多妙！”，而是在跟讀時提出，且沒講解，幼兒便不能體驗這種感覺，目標就自然沒達到。收書傳書時我班幼兒很吵，我感覺到我班的常規得抓緊些。

七、游戲

這個環節能讓幼兒在緊張的課堂中得到放松，并讓幼兒知道貓頭鷹的天敵是鼠類，并在游戲中鞏固字寶寶。

整堂課下來我感覺自己有很多的不足，在以后的教學中用特別注意，應加強自己教學能力，不斷汲取新的教學方式。

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