關于地理教學個人工作總結（精選33篇）

關于地理教學個人工作總結 篇13

本學期我任教七年級 4 個班的地理教育教學工作。在學 校的教育指導下，兢兢業業，扎實刻苦，圓滿地完成了本期 的教育教學工作， 取得了較好的實效。

現歸納如下幾個方面：

一、認真分析，積極制定切實可行的學期教育教學 計劃。

本學期所使用的教材是在國家《基礎教育課程改革綱 要》精神和《全日制義務教育地理課程標準》的基本理念指 導下編寫的人教版地理新教材。本人承擔七年級整個年級的 地理教學任務，希望該年級學生通過一學年的學習，了解了 地理學習的基本方法和基本的技能。但由于學生的學習習慣 和基礎較差，并且地理是中考選擇的科目，學生的學習積極 性不高，更何況我還是一名非專業老師，這樣給我帶來了很 大的壓力。

分析和了解學生以前教育教學中存在的各種問題。對以 前的學習進行分析，通過與原來所任教的教師進行溝通，了 解他們的學習態度、學習方法，通過初考檢測成績的名次， 分析同學們的學習效果;從與同學們的交流、交談中，深入到他們的內心世界，了解他們的真實呼聲和感受。七年級學 生是剛從小學畢業，所以在初中第一年的學習中一定要給他 們打好基礎，培養良好的學習習慣。

首先，我把以前教育教學得失進行一個回顧、歸納，找 出在教育教學中出現的缺憾，避免老問題再次出現;把具有 積極意義的教育教學思想、方法發揚，形成具有個性的教育 教學風格。另一方面，對學生入學的成績進行分析，通過與 學生的溝通及間接了解，對他們的學習態度、學習方法，有 了一個粗略的印象。為本期制定切實可行的計劃把好了脈， 明確了本期的教育教學重點。

二、認真備課、上課，細致批閱作業。

(一)一堂好課，前提還在于備課的質量好與壞。

“向 四十五分鐘要質量” ，離不開夜以繼日的研究教材及學生、 查閱資料、學習各種新的教育教學思想、手段。由于第一次 接觸新教材， 對教材的思想內容、 教學方法等方面把握不足， 所以，我經常為了備好一堂課，不厭其煩的問同事，尤其向 那些在地理教學中積累豐富經驗的老教師請教，從他們的經 驗中吸取教訓; 到圖書室查找資料， 到絡上查找各種媒體等， 為上好一堂課竭盡所能，付出了許多的精力，也為課堂良好 教學奠定了基矗因此， 每次課堂下來， 我都有種充實的感覺， 我的勞動沒有白費，汗水沒有白流，同學們開心的笑容是我 最大的鼓勵與快樂。20__ 全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作 –獨家原創 2 / 10 ★精品文檔★ (二)精講精練抓提高。教學中我力爭做到了精講，重 知識體系、結構、聯系和思維方法及解題思路，避免了面面 俱到、拖泥帶水等一些問題。在本學期的第五章內容《發展 與合作》 講解中， 我重點交給學生們如何總結歸納教材內容， 把比較煩雜的內容梳理清楚，從四個方面了解各個國家之間 的差異，最后又回到各個國家地位是平等的，這樣本章內容 條理究非常清楚，學生也掌握了基本的學習方法。在課堂上 講究教學技巧和藝術， 提高課時效益。

訓練題做到精癬精練， 對出現問題的學生及時地指導，提高了學生的學習效果，增 強了學習的興趣。做到講練結合，努力提高了復習效率。

(三)認真對待每個同學的作業，因材批閱，為每位同 學的發展指明了方向。每一個班級的學生數都在四十人以 上，每批改一次作業就是一項沉重的工作。每次面對堆積如 山的作業本，我沒有覺得是一種負擔，而深感責任之重，是 一種使命。對成績差的同學的作業，我更顯得認真仔細。要 讓他們真實的感受到老師的關愛，作業是與他們最直接的交 流、與溝通。在學生的作業本上我很少劃 ，對于錯題 我只是在題的旁邊劃上“?” ，或者給一些提示性的評語以 及告知學生應該怎樣避免錯誤。對他們的每一次進步，我都 不吝筆墨，用鮮紅的話語對他們進行表揚、鼓勵，使之成為 他們進步的起點、臺階。

期中考試結束后，有些學生沒有取得理想的成績，他們的學習態度發生了改變，變得厭學了。這樣作業便成為我與 學生之間交流的平臺，我給了他們更多鼓勵的話，也談到了 我得期許，希望他們在期末的考試中能取得好成績就是對老 師最大的安慰。在最后一次的作業中，我的批語是“現在進 入復習階段，以積極的學習態度投入到期末的復習當中，為 了自己的夢想加油! ” 。

(四)地圖訓練抓能力。學生地理成績的優劣，在很大 程度上取決于學生對地理圖表的理解、分析、運用能力的高 低。在這學期的教學中，我在上課的時候都要把世界地圖掛 在黑板上，從一開始我就給學生強調地圖的重要性，也在不 斷的教學中培養他們讀圖分析能力。尤其是在 12 月份的地 理期末模擬測試中，我命題重點以讀圖分析為主，就是讓學 生明白，地理教學尤其是世界地理教學必須學會識圖。教學 中我善于指導學生掌握基本的地圖知識，重點掌握最基本的 地圖閱讀和使用方法，培養學生的圖像思維能力，掌握讀圖 技巧，將所學知識落實到地圖上。熟練地掌握圖文轉換方 法， ，逐步建立地理事物和地理現象的相互聯系，完成對地 理事物的準確定位，對重要大洲和重要國家的準確位置的掌 握。

三、深入教研教改，加強校本研究，不斷提高教育 教學的水平。

1、積極進行新教材、新教法、新教育思想的學習、與運用實踐。現正值教學改革的新時期，一場教育的革命正在 興起，尤其以新教材為代表的教育教學思想蓬勃發展，只有 融入這時代的步伐，都能適應教育的發展。我積極參加學校 組織的各種教研教改的活動，把學習的方法應用到實踐中 來。本學期學校的公開課，我也積極的參加。在整個公開課 的活動中，我學會了聽課;學會了評課;學會了備課;學會 了講課;學會了。

我知道我學到的這些只是皮毛和其他有豐富教學經驗 的老師沒有辦法相比較。可是，這是一種進步，一種來自內 心最深處的喜悅油然而生。

“雄關漫道真如鐵，而今邁步從 頭越” ，在以后工作和學習中去我將會更加積極、主動，以 高昂的斗志投入到新的教學中。

2、學以致用，課程整合，探索教育教學的新模式。

“科 學技術是一生產力” ，運用平生所學，才物有所值。我大膽 償試，積極進行地理教學與信息技術的整合，摸索最佳的教 育教學方法，有效的提高教學實效。

一學期的努力沒有白費在期中期末考試中都取得了較 好的成績，這給了我很大的鼓舞，使我知道“只有付出，才 有收獲。

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