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高中生物教學總結 篇32
1、復習策略:
回歸課本,夯實基礎,不求深,不求難,重點幫學生分析、解決問題,多檢查學生的作業以督促并提高其學習的自覺性。
2、上課模式:
先列出考點,讓學生知道考試范圍,然后結合考點精講課本,即將考點拆解分析,考點之外的內容可大膽舍棄,之后緊扣考點精選題目進行精練,最后留十分鐘讓學生消化(自己看書、討論和提問)。精講環節要重視板書,避免濫用課件,一些專用名詞或術語要求學生寫下來。精講環節的教學需回歸課本緊扣考點,精練環節可充分利用課件,題目數量不宜過多,最好控制在五題以內,建議通過變式訓練模式深挖考點拓展知識面。
3、能力培養:
從每周一次的理綜測試和各種大型考試如廣州一模、茂名二模等試題中精選一些典型的錯題進行分析,側重培養學生的審題能力、分析綜合能力和表述能力(尤其是繪圖制表能力),以提高學生的應試能力。
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