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實用的第二學期教學總結模板集合 篇12
回顧這一學期的教學工作:可謂一路探索、一路艱辛、一路欣喜、一路收獲。現將本學期的攀登英語教學工作做如下總結:
一、我的班級情況:
二(3)班的孩子向來很有個性,調皮的學生也多,而悶不吭聲的學生也多,學習習慣也比較差,很多學生學習習慣沒從一年級養好,便造成課堂聽課習慣差。雖然上課紀律不比上學期我剛接班的時候亂了,現在課堂有時候很靜,有時候很鬧,這也是正常的,因為攀登英語的課堂是需要動靜結合的。但是一個普遍的現象就是學生愛發呆,容易走神,這樣比較難于提高課堂效率,所以在我的課上一遇到走神的孩子,我會立刻停下不講課,會就走到他面前,讓他知道老師從我身邊走過,他會有意識地回神。發呆比較嚴重的,我只能停下不講課,點他的名字幫助他。這個班每個孩子的接受能力各有所不同,面對孩子們的個別差異,我堅持不放棄每一個孩子,以良好的心態接納他們,給他們以更多的關心和愛護,讓他們在攀登英語學習上有所進步。
二、我的英語課堂:
1、有效組織學生學習英語。如:靜聽、積極跟讀、認真觀看、大膽表演等;2、堅持Englishonly原則;3、課堂無死角,調動、關注每一個學生;4、與學生一起表演、做游戲;5、發揮小老師和小組長的作用;6、將評價貫穿課堂。
三、我的教學工作:
由于學生們下學期就升上三年級了,三年級面臨著換教材,課堂模式的轉變,為了讓他們能與三年級的英語學習有銜接,我這學期做了以下工作:
1、嚴抓早讀,每日一句一一過關。
2、早讀教學難度增加,如何保持孩子們興趣,為課堂教學做準備。
針對這一問題,我依舊以鼓勵性評價為主組織早讀教學,我充分利用小印章,給予在早讀時表現較好的學生小印章的獎勵,從而調動孩子們的積極性。
3、課上滲透語音教學
在教單詞的時候,我會教學生們一些簡單的字母組合發音,如:雙oo的發/u/,像look、book、foot等他們一看到就會拼讀出來。
4、課上加強學生的認讀
認讀是這學期的重中之重,因為到了三年級考試就能很好的證明這點,不會認單詞,做題起來很容易失分。因此,我在課堂上,我始終把認讀單詞放在第一位。我會單詞和圖片結合,對于他們沒有學26個字母的情況下,只能要求孩子機械認讀了,我會把單詞和圖片一次一次配對貼在黑板上,讓學生一組一組上黑板找單詞和圖片,在重復中運用圖片的意思去記單詞的形狀,運用單詞的形去理解圖片的意,兩者相結合,事半功倍。
5、及時預習,及時復習。
要上新單元前要求他們回家預習,預先知道下個單元要學的內容什么。新知識的學習很重要,但是舊知識也及時拿出來讓學生重溫一遍。
6、恰當進行鼓勵,是必不可少的。
在獎勵小圖章時,除了給小組表演的同學獎勵印章外,在watchandListen的學習時,我還會注意到平時紀律不太好,精力不太集中的同學那里去說:“看看,今天看得多認真,老師相信你會保持住的。”然后給他蓋上兩個小圖章,每次我都會用眼“掃”一下他們,看看他們的反應。一般地,他們會面帶滿足的微笑,看看在學習記錄上的那兩枚小圖章,然后快速得把眼睛放到電視上。然后,在接下來的Repeat里,他們就會比平時多幾倍的重復和回答問題。這樣,時間一長,那些平時愛開小差的學生,就慢慢地適應這個學習的環境了。獎勵的辦法可以有很多種。
四、我的教學反思:
1、如何引導學生進行日常英語的順利輸出。
2、教師如何起到更好的引領和指導作用,給學生提供更多交流和展示的機會。
3、如何更深入的整合攀登英語與常規英語。
4、如何使學生的家庭學習更具有實效性。
以上就是我這學期的教學工作總結,真的是只要老師用心,孩子“攀登”上英語的高峰是不成問題的!
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