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實用的第二學期教學總結模板集合 篇5
按照學校的工作安排,教導處和教研室于19周的周四(7月2日)、周五(7月3日)對全校所有教師進行了為期兩天的教學大檢查。檢查的成員有校行政領導、教導處成員、教研室成員、教研組長、備課組長等,檢查的項目有教案、作業(含教輔)、聽課、集體備課活動記錄、實驗教學報告等。對本次教學檢查總結如下:
一、教案方面
優點:1、所有備課組能夠按照學校布置撰寫統一規格的教案;2、體現了教學反思和教學法指導;4、老師們教案的教學內容、教學目的、教學重難點,教學過程或教學要點較為完整,教學環節齊全,理科教師有實驗課教案,語文老師有作文指導課教案。
各教研組除了上述的共性之外,各個科組老師都有自己的亮點。
語文組:都有統一的教案,教學環節齊全,教學過程詳盡。其中有z等老師的教案尤為突出。
數學組:教學方法多樣,手段豐富,由有詳細的學法指導,部分老師有美觀的板書設計和具體的教學反思。 其中z老師的教案做得較好。
英語組:整體較好,項目全,內容完整,教案撰寫環節清楚,目標明確,重難點突出,有教情、學法的說明,反思仔細、認真。
物理組:老師們備課態度較認真,教案詳盡,課時量充足;版面精美,并且都有教后反思。z等老師的教案各有特色。
化學組:所檢查的教師中,基本能夠及時備課,課時量達標,環節完整,使用價值高。z老師的教學反思寫得很中肯,每次上完課后認真書寫教學反思,或從教學效果角度,或從學生的學習效果來寫,很值得推廣。
生物組:總體上看,大部分老師認真備好教案,有學法指導和教學反思,書寫工整。教學反思體現了教學效果又能反思不足之處,針對性比較強。做得較好的有傅鴻杰能寫好實驗課教案,z老師的教案針對性很強。
政治組:能統一集體備課并形成教案,但針對統一的教案,教師們有都有自己獨特的地方,都能做好教學反思,如在學情分析、教學環節的反思、教學方法的運用等方面有所體現。
歷史組:能體現新的教學理念,能教后撰寫課后反思,部分教師的課后反思詳實、豐富,有一定的價值,值得一讀。z等老師的教案教學反思深刻,體現了對學生能力的培養。
地理組:九位老師,教案的量適中,總體較好。
藝術組:結構完整,教學反思書寫認真,能體現學科特點。
體育組:能提交完整的教案。
二、作業方面
除體育、音樂、美術、信技等學科因學科原因無法提交作業外,其他任課教師都能按照要求送交作業,作業總的來看,都寫明了等級或分數,能做到全批全改,作業量按照《陽揭三中常規教學量化管理》上的要求布置作業,數量適中,學生當書面作業大多書寫工整。
作業方面各學科組的亮點教師有:
語文組中,突出的有z等。
數學組中,z老師等較為突出。
英語組中,作業形式豐富,有實效。大部分學生書寫認真,教師批改認真,細致及時。
物理組中,絕大多數老師能按照老師要求去布置,批改質量較好。。
化學組中,作業量適中,批改及時,每次都認真批改,由批改日期和等級,還有激勵性語言,學生錯題能及時更改。
生物組中,訓練試卷能全批改,高三級次數較多。多數學生書寫比較認真,格式規范。教輔中主觀題完成較好。
政治組中,全批全改,作業量適中,批改認真,有日期和等級。教輔基本能完成,教師能進行批改。
歷史組中,老師的批改形式多樣,有打等級、有評分、評語相結合的形式等。陳楚娜、何曼萍、吳如嬌等老師盡心盡責,作業全批全改。
地理組教研組檢查信息體現不夠。
藝術組和體育組沒有作業。
三、聽課方面
老師們能按照學校要求完成聽課任務,記錄了聽課的執教人、科目、班級、時間、篇目等相關欄目,教師執教過程記錄清楚,書寫比較工整,并且有聽課的評價,有反思、有建議等。聽課較多及記錄詳細的有:
語文組:z等。
數學組:z。
英語組:都能達到學校規定的次數,均有詳細的評課記錄。
物理組:z。
化學組:所有老師評課的次數和內容屬實,絕大多數老鼠主動聽課、評課。
生物組:大部分老師認真記好聽課記錄,敢于提出自己的建議或感受。
政治組:聽課認真,個別老師聽課的節數較多。
歷史組:z等。
藝術組:能夠深入課堂聽課、評課。
四、集體備課
我校四個年級備課組均能開展活動,有計劃、有活動、有措施、有落實。公開課的開展、評課活動開展較好,有教學進度安排、開始安排、評卷安排、考后分析、教材研究等。每周一次集體備課活動落實較好。
集體備課活動記錄高一級做得好的有:高一組語文組、高一數學組、高一化學組;高二級有高二級英語組、高二級文綜組;高三級有高三政治組、高三歷史組、高三數學組,七年級有七年級政史地組、七年級語文組。
五、實驗報告
高二化學組:z、孫主任等帶領學生做分組實驗,報告完整。
高一生物組:z等指導學生的實驗報告完整,有完整的實驗分組記錄單。
高一物理組:z等老師指導學生分組實驗,報告詳細,及時批閱。
六、不足之處
教案:個別教研組的教案舞教學反思或比較簡單。
作業:①作業布置時間安排不合理,不利于學生養成定時作業的習慣;②結合考點不夠,師生有時會勞而無功;③教輔抄襲答案嚴重,教師和學生都未能充分利用。④有些老師批改時批改符號不規范,沒有眉批和總批,只簡單地記了一個分數。
聽課:聽課記錄書寫上課進程的多,而對教師授課反思深刻、提出合理化建議的不多。 少數老師的記錄太簡單。我校的聽課次數總體不夠。
備課組:個別備課組活動開得質量不高,不能對教學問題展開研討。少數備課組的活動次數不夠。
七、改進措施
1、新教師盡量多方面寫教學反思,這對以后的教學成長有很大的幫助。
2、作業盡量及時批改,糾錯及時,這樣學生的問題就會越來越少,教輔資料充分利用,以促進教學質量的提高。
3、同組的老師多交流,除了集體備課以外,還可以互相聽課、評課。
4、要發揮骨干教師的示范作用,不斷加強學生書寫習慣的培養。
八、通報表揚
語文組:z
數學組:z
英語組:z
物理組:z
化學組:z
生物組:z
政治組:z
歷史組:z
地理組:z
藝術組:z
體育組:z
集體備課活動開展最好的備課組:
高一語文組、高一數學組、高一化學組
高二級有高二英語組、高二文綜組
高三級有高三政治組、高三歷史組、高三數學組
七年級有七年級語文組、七年級政史地組
實驗教學落實好的備課組
高一生物組、高一物理組、高二化學組
教導處∕教研室
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