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小學一年級語文教師教育教學工作總結 篇29
一、加強教研,創新有為,提高業務素質
素質教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高業務素質。為此,我積極探索,大膽實踐。我積極向同年級的教師學習,努力實施創新教學,積極發揮每一名學生的積極性、主動性和創造性,讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學中,我努力鼓勵學生敢說敢為,引導學生能說會做,不斷促進學生各方面素質的提高。
為了更好地促進教學,我認真備課、上課、輔導和批改作業。每一環節我都精心設計,力求做到學生愿學。在集體備課中,我認真記錄,積極發言,虛心向有經驗的老師學習,同時闡述自己的見解。
二、端正學生的學習態度
一年級學生年紀小,不是很明確學習目的,所以作為班主任應該時刻提醒他們,說清學習的重要性,不厭其煩地糾正學生的不良習慣,端正他們的學習態度,不能有一絲一毫的放松。
做好提優補差工作,最好的學生期中測試98分,最差的是20、30多分,所以如何提優補差要引起教師重視。特別是在班中明顯落后于他人的學生,要加強思想教育,并重點進行幫差補缺。
三、重視擴大學生的識字量和閱讀量
一年級學生僅僅靠課堂上是一些字、讀一些文章是不夠的,要想學好語文,掌握聽、說、讀、寫的能力,必須多讀多練。教師要創設更多的閱讀環境,讓他們有更多閱讀的時間,在閱讀中反復識記所認識的字,并能認識更多的字,這樣兩者能互相促進。所以,不要讓“重視擴大學生的識字量和閱讀量”成為一句空話,要扎扎實實做到。
閱讀是學習語文的難點,卻恰恰是學好語文的重心。所以我們認為雖然是一年級也要逐步培養學生的`閱讀興趣,教給學生初步閱讀的方法:在課堂中,教師加強朗讀訓練,特別是多種形式的有目標性的朗讀,并且進行當堂的記誦練習;注意訓練學生口頭語言的表達,課堂中設計一些簡單的說話訓練,特別是教材中安排的聽說活動要扎扎實實地進行教學,讓一年級學生能按一定的要求說話,注意說話的規范和完整。
四、培養孩子的閱讀興趣
首先,調動學生讀書的積極性是最為重要的,在課堂上,我經常設立各種各樣的讀書比賽,小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發了學生讀書的興趣;
其次,我注重在閱讀教學的過程中,盡量引發學生能打開想象的翅膀,讀出自己的感受出來。
第三,注重自己的示范性。由于一年級的學生模仿性較強,所以在教學生讀課文之前,我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調、語感等方面,盡可能地為學生作出很好的示范。
本學期我擔任一年級的教育教學工作,在工作中,我始終堅持以人為本,促教助學,并時刻讓學生做課堂的主人,發揮他們的內在潛能,從而是我的課堂獨有特色。現將本期我的工作總結如下:
首先,抓好常規教育工作。開學初期,給學生言明他們的身份已變化,由幼兒園的幼兒轉變成小學階段的學生,逐漸進入到理事、求知的時期,其中必須改掉以前的好多壞習慣,樹立心思想。
如:在社會中能夠自己穿衣洗漱;在學習中能獨立完成自己會做的作業與練習,并且要養成見人問好、離別再見、樂于助人的好習慣,一切好的行為是成就優秀學生的先決條件,所以,我盡自身最大的努力去引導他們,向優秀邁進。
其次,課堂習慣的培養。對于一年級的孩子們,課堂習慣的培養是班主任工作中的重中之重,也可以說是檢驗班主任工作成敗的關鍵。在課堂上我采取多表揚、多鼓勵的方法,激發孩子們的學習興趣與上進心。對于讀得好的同學,讓大家鼓掌以示獎勵,讓學生得到極大的滿足感,從而增強他們的自信心。
并且在課堂教學中不忽略任何一分子,讓每個人都參與其中享受成功的樂趣。如:我班的趙虎同學,只因基礎薄弱,在語文學習中遇到的困難重重,因此上,我在適當的時間給他超乎簡單的字、詞、題、句,讓他讀、寫后給以肯定與贊揚,讓他充滿信心,以至于不要放棄語文的學習。
另外,生活中只因孩子們都遠離自己的父母,所以作為老師的我,用我的細心去關注每一個孩子,給他們家一般的溫暖:每天都做好一看、二摸、三問,一看孩子們是否到齊,身體精神情緒是否正常。二摸衣服是否穿的適當?小手是否冰涼?三問身體有沒有不舒服?學習或生活中有沒有遇到什么困難?
學生一滴水,老師先要有一桶水,尤其是在當今知識更新非常迅速的年代,為更好地適應教學工作。我明白:今天的學習就是為了明天的工作,教師自身素質的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老,學到老,才會永遠站在教育領域的前端。
在教學中,虛心請教其他老師,在教學上,有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。
一個學期的努力,期末考就是一種考驗。無論成績高低,都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學期后如何自我提高,如何共同提高學生的數學水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續努力,多問,多想,多向同事學習,爭取進步。
總之,從孩子們進校到現在,孩子們從什么都不懂到現在會表達、會交流,并且生活完全能自理。這一學期下來,學生已逐漸適應了小學的學習與生活,并能叫自覺的遵守學校的規章制度,作為老師的我已盡了自覺最大的努力完成學校交予我的工作。
如若在工作中有何不足,希望老師們指正,是我在今后的工作中努力改進。今后社會對教師的素質要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。
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