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簡單的學期教學總結 篇11
本學期,我擔任了三年級、六年級英語教學工作,在教學中我嚴格遵從教學的五個環節,課前認真備課,做到既備教材,又備學生,因材施教,努力實施課堂改革,積極探索小學英語快樂課堂,小學階段英語教學的目的是:激發學生學習英語的興趣,培養學生學習英語的積極性,使他們樹立學習英語的自信心。同時,培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎,為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中,怎樣創設良好的學習氛圍、激發學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環。下面結合本學期教學實踐作如下總結:
一、認真備課、面向全體授課
在教學中,認真備課,認真閱讀各種教科參考書,結合自己的教
學經驗與學生的學習情況,認真編寫好教案制定好教學計劃,并不斷地加以改善修改,在傳授學生知識的同時,關心愛護學生,特別是差生,課堂密切注意他們,教育他們求學勿半途而廢,在思想教育的同時,還耐心地輔導學生復習遺漏知識。使他們的學習成績跟上班里的其他同學。由于三年級的學生剛剛接觸英語,他們在學習上未免還有些不適應,有的學生學起來感覺很吃力,甚至英語26個字母的大小寫還沒辨認得清,書寫還存在問題,我不得不耐心給予教授,耐心輔導,盡量激發他們的學習熱情和培養他們的興趣和信心,學生的基礎參差不齊,對于學習成績不同學生,利用不同方法進行教導。我們農
村學校的孩子就是懶于記單詞,對于學過的知識不注重及時鞏固復習。六年級整體的成績最好,很讓老師覺得欣慰。
二、在課堂教學中
第一、在課堂上,認真授課,運用實物教具、簡筆畫,情景教學、手勢語言等方法來啟發、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發學生的學習興趣。做游戲是最為費神的,課下花了許多時間準備道具,設置游戲環節,做到寓教于樂。鼓勵學生大膽質疑,注重以學生為主體、教師為導的教學方法,充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭讓他們學了就懂,懂了會用。
第二、在批改作業方面。學生的作業總是按時及時地批改,并詳細地做好批注,對普遍性錯誤,在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業還采取面批方法,一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題,大大提高了教學質量。
第三,在單詞方面。教學生趣味記單詞,并每天聽寫十個單詞。取得了良好的效果。
第四、我校組織了隨堂推門聽課,我上了一節,得到了教辦張老師的指導和好評,我受益匪淺,提升了我的教學技能,方便了我為教育教學服務。 英語的學習不是一朝一夕的事情,英語教師看到的應該是學生的終生發展。教學效果是我們所追求的,但不是我們唯一的追求。學生最終學會學習英語,能夠持續的保持學習英語的興趣,并且在離開學校時依然可以獨立的進行學習,這才是英語教育的最終成功。
一個教師如果只注意自己教授的學科只能成為教書,而育人是最重要的。學生的學習品質,學生的人格情操,都是為人師者不容忽視的。在教授學生知識的同時引導學生做人,是英語課堂外的收獲,更是學生天天收到的最大的益處。
總之,一學期的教學工作自己付出了很多,收到的回報也不少:領導的信任,使我精力充沛;同事的幫助,使我干勁十足;學生的渴求,使我信心倍增。我會努力填補自己在教學中的不足,力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲!
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