技能組教學工作總結(選3篇)

技能組教學工作總結 篇3

結合七年級思想道德教學工作，總結如下：

一是認真落實日常教學工作

深入細致地準備好每一節課，保質高效地上好每一節課，及時認真批改每一項作業，耐心細致地輔導每一個學生，做好每一個單元的檢測工作。日常教學工作的實施有效地保證了教學過程的實施。期末考試我教的兩個班平分63分，通過率76%。這兩個指標都高于每個單元的測試結果。

2、充分利用“導學案”，嘗試“先學后教，在課堂上訓練”的教學模式

根據學期初學校課程改革計劃的安排，我基本上可以采用“先學后教，課堂培訓”的教學模式，以指導計劃為指導，實現學生課前教師指導預覽，揭示教學目標，中學生自學，教師指導。在此基礎上，結合學生自學中存在的問題或疑問進行有針對性的教學。學生的學習方法基本上取代了傳統的探究學習方法，教學形成了師生共同討論、研究和實驗的教學課堂。小組合作學習雖然學生參與不良，但學生的自主性、合作性和探究能力不斷提高。大多數學生在這種教學模式下感受到成功和學習的喜悅。

三、奉行愛的教育，轉化潛在學生

愛是校園里永恒的需要，教師有愛，人性化的教育會取得更好的效果。接手兩個班思品課以來，最讓我頭疼的是潛能生太多，落后面太大。因此，我認真分析了潛在學生落后的主要原因，采取了相關的教育教學手段，幫助學生建立信心，用愛影響學生，用行動感染學生，“標準兄弟”（學生稱我）成為學生的陽光天使，多次膝蓋談話縮短了與潛在學生的距離，多次善意的懲罰磨練了學生的意志，一次又一次地捕捉和贊揚潛在學生的閃光點，點燃了他們的智慧，多少次日夜輔導催生了差生的斗志。蔣運兵、蔣海波、楊燕、吳凱、蔣京源、蔣尚余、吳麗江等十余名潛在學生每天都有同樣的成績，尤其是蔣海波。他們在期末考試中得到了相當于蔣旭林等尖子生的65分。我真的很驚訝。這可能是愛情教育的結果！

四、認真做好學生的指導和檢測工作。

我是第一次教思想課，感覺精力不足。因此，我結合教材向網上書店學習，不斷拓展知識面，增加儲備糧。在此基礎上，我編寫了《高考復習提綱》、如何寫倡儀書、活動計劃、《思品填空題專題復習集》、《期末考試秘集》、《時事知識匯編》等資料，供學生學習、復習、迎考。在此基礎上，充分利用導學計劃、基礎訓練、單元試卷和三維試卷，定期對學生進行測試，鞏固學生的知識。如此長期的堅持，促成了學生的好成績。

在今后的教學工作中，我會不斷總結經驗，努力進一步提高自己的教學水平，讓自己的努力有更大的收獲。

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