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高二語文教學工作總結 篇16
本學期,我們高二語文備課組7位老師圍繞著學校的中心工作,以全面提高學生的思想和文化素養為工作目標,積極開展科組的教學教研活動,努力提高教師的思想素質和業務素質,在認真探討語文教育的特點,結合新教材和學生的實際情況,努力實施自主學習的教學模式,現將工作總結如下:
1、加強理論學習,在教學中滲透新課程理念。我組教師除了積極參加學校業務學習和校本培訓外,還自己訂閱《中學語文教學參考》等優秀刊物,接受先進的教學思想和優秀的教學設計,運用到自己的教學活動中去。同時增強了課改意識,努力變教堂為學堂,還學生學習語文的主動權,在師生的雙邊活動中,注重培養學生“自主探究合作”的精神,盡量使學生在“積累整合”“感受鑒賞”“思考領悟”“應用拓展”“發現創新”五個方面獲得發展。
2、加強備課組集體備課。我備課組做到計劃到位,責任落實;分工合作,資源共享。每單元分工,由四位老師各備一篇文章的詳案、做到統一教學和復習進度、教案、課件、練習等。同時要求進行“二次備課”,這樣教學上既有所統一,又能結合學生實際,體現教師不同教學風格。在學校教科室的統一部署下,每周二下午第四節課,老師們在階梯教室就本周和下周的教學內容和教學重點、難點、具體教法等問題進行研究、探討,備課組內形成了比較濃厚的研究氣氛。《集體備課工作手冊》記載認真、詳細。
3、在備課組內加強聽課評課活動。本學期,我們經常開展互相聽課評課活動,組長聽課四十多節。通過堅持這個教學常規,保證備課組的教學質量和教師的取長補短,教學水平的提高。
4、把握好教材的深度與難度和作業布置。在注重學生活動能力培養的同時,扎實語文基礎知識的積累。學生基礎知識比較薄弱,而我們的教學時間又相對不足,在這種情況下,我們要求向四十分鐘要質量,盡量利用教材作例子,鞏固基礎知識。與此同時,我們也進行了相應的練習,并在成語、病句、語言表達等方面作了專題輔導和訓練。
5、加強對高考信息的研究。我們認真研究了幾年的高考試題,制定了有效的措施,確保在進行常規教學的同時,及時補充高考的知識。
6、開展了豐富多彩的語文課外活動:
每周開設一節閱覽課,為學生推薦《時文選粹》《思維與智慧》《讀者》等優秀雜志閱讀。在閱讀的基礎上,要求學生每周摘抄一篇美文并寫讀后感,同時也營造了良好的閱讀氛圍。
每班利用課前三至五分鐘,讓學生輪流上臺演講或推薦美文并讓演講者和學生談感悟。通過活動,鍛煉學生的膽量和語言表達能力,激發學生學習興趣。
組織開展“名著、美文選讀”征文比賽。組織學生參加了作文競賽。組織學生參加參加硬筆比賽。
7、積極撰寫論文和教學反思,指導學生習作。
本學期,我組教師在撰寫論文和指導寫作方面成績突出。
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