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初一地理教學工作總結怎么寫 篇19
本期我們初中地理組由三位教師組成,其中湯玉鳳老師請病假,由楊紅玲老師代課,共負責25個班級的地理教學及其相關工作。在已經結束的這一學期里,我們地理組老師在教育教學第一線的崗位上兢兢業業,盡心盡力,勤奮踏實,較好地完成了各項教育教學工作任務,并力爭做好每一項工作。現將本學期所做過的工作作一小結。
一、計劃完成情況
本期開學初,我組根據學部的課改精神,結合前期的備課組情況,制定了備課組的計劃。一期來,我組3位成員加強協作,認真努力的踐行期初的計劃。在擔任主備人時,都能扎實的備好課并作出多次的修改,作為輔備的老師也都能及時提出有價值的建議并想方設法加以解決,使得地理課堂教學不斷完善。正是備課組的通力合作,我組的“高效課堂”教學改革才能扎實推進,充分發揮團隊協作精神,真正實現了資源共享,共同減負,共同提高。
1、集體備課
統一教學思路:充分利用每周四的教研活動和集體備課,有計劃、有針對性地研討、分析教材,做到組內統一備課、統一進度、統一教案、統一作業、統一練習題。并了解學科最新動態,提高理論水平和修養,高質量的完成了地理課的教學任務。根據教學目標共同探討教學中的重點和難點,分析加強重點的學習和突破難點的教法和學法,應用何種教學手段激活課堂,在學校公開課周認真聽初中地理課和其他學科的課,了解各個教師上課的特點和吸收其優點,了解各學科之間的相互關系和知識滲透。
在平時的教學過程中做到課堂教學的完全公開,也能聽高中地理課,分析高中課程如何應用初中的地理知識,如何用高中的理論分析初中的地理現象,在教學中才能如何為學生在今后的高中地理學習打好基礎知識,盡量為學生未來的學習培養學習能力。在本備課組內開展教學研討,逐步形成了互相觀摩、積極研討的好氛圍。教師每聽一節課,都互相交流意見,肯定優點、指出缺點,使教師得到了迅速地成長,教師在上好每堂課的基礎上,面對學生厭學,不重視地理學科的學習現狀,努力思考,尋找突破口,尋求新的教學策略,采用最適合自己的教學手段,激發學生的學習興趣,提高課堂教學效果。
2、教研活動
全校地理教研組一盤棋,初中地理備課組是學校地理教研組團隊的一部份,參加本學期學校地理教研組的全部教學教研活動,共同完成學校領導給地理教研組的任務。
3、狠抓課堂效率,注重知識的落實
八年級的`學生,自主學習能力不強,兩極分化嚴重,這就要求上課時保證課堂效率,當堂的知識爭取當堂掌握。通過對經驗的學習,我們講課內容少而精,線索簡單而清晰,課堂給同學一定的時間當堂消化本節課的知識。充分利用上課前幾分鐘,檢查學生的掌握情況,加大檢查力度,使學生的腦子里始終都裝著地理。
4、完成學校領導交與的其他任務。
本期,我們主要承擔并出色地完成課例課題《等高線地形圖判讀方法的課例研究》的深入開展。
二、實施過程中優缺點
(一)優點
1.通過學習,同志們的教育教學觀念得到了更新,業務水平得以明顯提高,特別是通過現代教育技能的學習和實踐,陳舊的教學手段得以更新,活躍了課堂氣氛,提高了同學們的學習興趣,增強了教學效果。
2.地理教研活動不再走形式,搞花架子,而是從實際出發,走出了操作性較強的教研活動新路子。
(三)存在的不足
1.組內成員在認識和行動上仍沒有走出“應試教育”的怪圈。
2.組內研討活動隨機性較強,缺少活動前的計劃和準備工作,以及研討活動結束后的督促和落實的后續工作。
三、改進措施
1.研討活動結束后的督促和落實的后續工作要跟進和落實,下次會上提醒和總結,這樣更利于每次教研活動的順利開展和使教研活動進一步規范。
2.加強備課組文化建設,提高教研能力俗話說的好,人活到老學到老,作為地理教師更應該與時俱進。倡導組內成員進行科研活動,把教研和科研結合起來,更好地為教育教學服務。
教學中多注意觀察生產和生活實際,運用所學理論解決實際問題。(能夠與現實生產、生活聯系起來的知識在教學中應引起高度重視,教師教學中盡力多搜集一些與教材密切相關的素材。)這就要求教師不僅要學習一些與地理相關的書籍,也要加強自身的文化修養,多讀書讀好書,提高地理教師的各項素質,將自己的教學經驗及時總結,提高教師的教研能力。
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