小學教學工作經驗總結范文（通用30篇）

小學教學工作經驗總結范文（通用30篇）

小學教學工作經驗總結范文 篇1

教育教學應講究藝術通過11年的教育教學實踐，我深深體會認識到，教育教學要講求藝術，就可取得好的成績。

一、課堂教學的藝術。

教學是學校的中心工作，課堂是教學的主要陣地，也是教學活動的主要形式，這就要求教師：

1、新課導入講求藝術。良好的開端是成功的一半，新課的導入在一節課中只占很少的時間，往往只需幾句話，就使學生完成了注意的轉移和情緒的遷移，這種遷移是承上啟下的，因此，很自然的把學生帶入到新課的意境之中。我在美術教學中常采用故事導入法，懸念導入法，情境導入法等形式，取得了較好的效果。

2、課堂提問要講求藝術。學起于思，思源于凝，教學過程就是要激發學生生疑，這樣思維才能進入競技狀態，在疑、答、辯的過程中充分調動師生雙方的內在潛力。能否達到這種狀態，關鍵是老師的提問藝術。教師怎樣提問才能收到好效果呢？首先，教師提出的問題要有啟發性，能引起學生的思維和學習，使他們產生尋求知識的愿望和進取心；其次，創造良好的課堂氣氛；再者，提出的問題要難易適當；最后，提問要適合學生的認識層次，問題要前后呼應，層層緊扣，以形成思維的最佳狀態。

3、課堂教學的板書藝術。板書是課堂教學的重要組成部分，它通過簡潔明了的方式將主要的教學內容呈現在學生面前，起著畫龍點睛的效果。板書的形式美和情感美可為課堂教學增添強化效應和思索效應。

4、處理課堂偶發事件的藝術。課堂中常會發生一些偶發的事件，對于偶發事件：如因生氣把制造事端的學生趕出去，這樣無助于問題的解決，也起不到教育學生的效果。在美術課上，經常會有學生寫別的科目的作業，這時我并不是呵斥他立刻收起來，而是先表揚他抓緊時間愛學習，然后再告訴大家美術課上不聽課寫其它科目作業是不對的。以后，便沒有學生在美術課上寫其它作業的現象了。

二、教師的教育藝術。

學生做人，乃是人生的重要課題，而教師在這一過程中講究教育藝術這是成功的重要環節，萬萬不可忽視。在我近五年的輔導員工作歷練中，我深深體驗到教育學生時刻都應講求藝術。

1、表揚與批評要講求藝術。當學生取得明顯成績時，應給予肯定性表揚；當學生有進步時，應給予鼓勵性表揚；當學生改正缺點時，應給予期望性表揚；教師還應在與家長接觸時，給予間接性表揚。同樣，批評學生要與人為善，注意自己的情緒與語言，避免刺傷學生的心靈；批評學生前一定要搞清楚事實再批評教育；批評時還要適時，適度，注意方式方法，動之以情，曉之以理。

2、與學生談話前要明確談話目的，分析學生心態談話時要控制好自己的情緒，要心平氣和。

除以上幾點外，在教育學生時還應選擇恰當時機，以小見大，樹立良好榜樣。

由于年輕，經驗不足，我的教育教學工作還有不足，在以后的日子里我會加倍努力，爭取做得更好。

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