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精選學期教學總結 篇18
轉眼間,一學年就過去了。與這班孩子們相處的一學年,可以說是憂喜參半。剛接手的時候就發現這個班在語文方面理解方面有所欠缺,書寫也較差,學生們的學習態度不積極,少數同學雖然學習較努力,但是因為語文基礎差,對文本理解能力不足,導致他們時有不及格的現像。另個有十多個同學也由于自身的原因成績也只停留在70多分,我根據他們的學情調整了自己的教學方向。對于那些不及格的學生除了在課堂上多關注之外,還在課后留下來補習。對于70分左右的那部分學生,我則采取課堂上多關注多提問的方式對他們的學習進行督促。盡可能利用兩個不同的時間段來輔導兩批不同學生。盡力讓不及格的'那部分學生能保持在及格的水平,而那部分在70分徘徊的學生盡可能把他們拉到80分左右。在批改作業方面,我也盡力做到一對一的復批,不但讓其把錯的能改過來,還得問你做時為什么會出現這種錯誤,你是怎樣考慮這問題然后寫出正確答案的。這樣做可以避免他們只抄正確的答案而欠缺該有反思錯誤過程。經過上半學期的努力,成效還是顯著的。曉文、翠山同學都能及格,而且都較為穩定。其中曉文的進步是明顯,由原來做閱讀題毫無章法,到后來的有條不紊。至于70多分的同學也有大部分能考到85分以上。可以說第一學期的方法是對頭的,因而他們進步非常明顯。考試也取得了可喜的成績。在第二學期,我也沿用了第一學期的輔導方式,由于上學期的輔墊,下學期學生們做事都自覺了許多,那部分后進的學生也能保持在及格的水平了。而那70多分的那部分學生就時好時壞。為了確保本班所有學生在畢業考時都能以及格的成績升中。在復習后期我主要把精力投到了那幾名及格水平的學生,而忽視了那一部分中下的學生。結果在畢業考時,優生率跟鎮的水平相差較遠,全班有十個學生不是優生,其中8個都是八十多分。如果說當時能用更多的時間去關注這批學生,可能他們中的一些同學還是可以上去的。另外在復習最后的那段時間里,本人太注意對知識性輔導而忽視了部分學生心理上的變化。在考語文前那段時間,部分學生心思不集中,老是想著玩,結果有漏題看錯題等這樣低級的錯誤。面對這次畢業考不如理想的成績,本人也做了及時的反思,通過反思找問題,通過問題找方法。
一、及格是基礎,優生是關鍵。決定班班級成績高低的一個關鍵因素是本班的優生人數。因為不是優生的機率要比不及格的機率高,只要有少部分同學不是優生,優生率就會相差甚遠,所以在日后教學中,輔導方向上也得有所側重。
二、落實復批,嚴格把關復批工作要繼續落實,做得要更細致。復批時要把重點放在中下的學生身上,不放過任何一次他們犯錯后不訂正的機會。在一對一面面授時做到有方法講方法,有思路講思路,嚴格把關。
三、激趣閱讀,有的放矢。要改變以后叫他們自己買課外書的做法,規定班上的同學一齊看某一本書,這本書是大部分同學都比
較感興趣的(下學期打算先從偵探類的書籍先入手)。在閱讀之前先拋給他們一些引發思考的問題,讓他們在閱讀課外書時自己找答案,然后安排時間集體交流心得。
四、雙輔齊下,提高成績。學生在做題時認真與否是直接影響其成績的好壞的。所以在考前應該在輔導其掌握書本知識的同時,也得對其進行心理輔導,讓他們能以平靜心去迎接考試。
以上是畢業考后,本人的反思,希望通過這次的反思,能及時找到自己該努力的方向與高效的教學方法,與生共同提高。
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