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輔導員年度工作計劃 篇12
一、加強學習培訓,促進輔導員工作交流
在實施輔導員職業素質提升計劃過程中,中原工學院構建輔導員“崗前培訓精品化、在崗培訓常態化、專項培訓科學化”的培訓機制,通過集中培訓、定向培養、定期輪訓和建立培訓檔案等形式,使輔導員不斷接受政治理論學習與培訓。創辦了輔導員工作論壇。邀請省內外專家、校外優秀輔導員作專題講座,組織校內輔導員開展經驗交流、工作研討。組織開展了輔導員工作案例征集、評比和成冊工作,開展案例觀摩與交流活動。創辦了《提升》簡報,用以通報情況、交流經驗、研究問題、啟發思想。大力倡導和支持輔導員自覺讀書學習,在每年的世界讀書日向輔導員推薦閱讀書目,配發多種圖書,并開展讀書征文評選。開展《形勢與政策》、《大學生就業指導》課程的集中培訓、試講、觀摩活動,促進輔導員提升授課能力與水平。輔導員的年度個人述職報告或工作總結也必須有述學內容。
二、創造有利條件,推動輔導員成長發展
在實施計劃過程中,為了鼓勵輔導員專項特長發展,加強了同校外專業培訓機構的合作,在學生發展指導、學生事務管理、學生生活指導、心理健康教育、畢業生就業指導等方面加強職業化培訓,大力支持輔導員考取心理咨詢師、職業規劃師、人力資源管理師等資格證書。為了提升輔導員的科研能力,鼓勵輔導員結合專業學科特點和學生工作實際組建科研團隊,多種方式和途徑支持輔導員出版著作、發表論文和申報課題。為了開闊輔導員視野,支持輔導員到高校、企業和基層單位進行掛職鍛煉,也積極推薦選派了部分輔導員參加赴臺和赴英交流項目。
三、開展豐富活動,提升輔導員個人修養
在實施計劃過程中,結合工作特點和年齡特點,中原工學院組織開展豐富多彩的輔導員文體活動,定期開展素質拓展訓練,不斷提升提高輔導員的個人素能、組織能力和團隊意識。通過舉辦禮儀培訓、文化藝術體育鑒賞等主題講座和活動,提升輔導員對真、善、美、健的深刻認知和正確把握,培養輔導員廣泛的高雅愛好和興趣,促進輔導員個人氣質、形象、品位、修養的自覺提升。通過舉辦校內輔導員職業技能大賽和才藝大賽,積極促進輔導員提升語言表達能力、公文寫作能力、籌劃計劃能力、組織活動能力、媒體運用能力。通過在輔導員隊伍中大力倡導禮儀、行為、辦公和生活等方面的文明規范,使輔導員自覺成為精神文明的倡導者、傳播者和示范者。通過舉行新入職輔導員履職宣誓儀式、新老輔導員幫扶結對制度、優秀輔導員評選表彰活動,在輔導員隊伍中形成鼓勵先進、鞭策落后、爭先創優的工作態勢。
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