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教師實習周記(篇3)
本周為我來到實習學院的第一周,暫時還未分配工作,就來說一下我在初三化學教材中存在的一些困惑。
隨著課堂改革的深入,義務教育階段的化學新教材已用于課堂教學。在新教材實施過程中,教師們普遍認為:這套教材體系全新、圖文并茂,體現了教材的開放性鼓勵教師實施個性化教學,有利于培養學生的綜合素質和科學素養,但在教學中也面臨著許多疑難和困惑,主要表現在一下方面:
1、新教材改變了傳統的編排模式。在以往的化學教材中,每個概念的出現是循序漸進的,讓學生了解概念的外延和內涵,而新教材有的概念是讓學生先感知,再逐步掌握。
2、教材中知識闡述簡略。作為教師在教學過程中,應根據《課程標準》的要求需要拓展的地方不少,如化學式的書寫方法,新教材中并沒有講單質化學式如何寫,原子團的化學式書寫方法,讀法應該適當補充。不然,學生進一步學習化學就會感到處處有困難。
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