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演講稿有關學習(篇3)
尊敬的各位老師,親愛的同學們:
大家下午好!
時光的腳步將要走過初二上學期的短暫征程,一串串腳印遺落于我們的學習路上。學習之路如直線一般,向兩邊無限延伸,要想走得快,就帶著學習方法上路;要想走得遠,還要與學習態度結伴而行。
同學們,你們知道嗎?1.01的365次方約等于37.88,0.99的365次方約等于0.03,看似簡單的數學問題,暗含著量變引起質變的哲學思想。1.01與0.99相比,只有0.01的極小差距,卻在日積月累下,發生了翻天覆地的變化。停滯不前抵不住激流的沖刷,原地徘徊經不起長久的考驗。人生沒有如果,只有已成為現實的后果,鐘表可以回到原點,卻已經不是昨天。我們要在心中的巨人與侏儒之間做出正確的抉擇,今日事,今日畢,扎實地完成每天的學習。
任何人都沒有一帆風順的航行,都沒有一路平坦的旅程。作為學生,要懷有面對一次次考試的自信,要懷有面對一時成功的坦然,要懷有面對考試失利的勇氣,重整旗鼓的決心。過去的輝煌不代表明天的勝利,今日的失敗不能否定明日依舊值得憧憬的未來,與其用淚水悔恨昨天,不如用汗水拼搏今天,我們要讓青春自我在閃光中現出絢爛,在挫折中更加堅強。
在學習之路上,不要抄近道,否則會白跑;也不要繞遠道,否則會遲到。
學習是有規律可循的,借用語文來說,學習有貫穿整個事件的線索;借用數學來說,學習有從特殊到一般的規律,學習方法因人而異,我們應“擇其善者而從之,其不善者而改之”。學習可分為四個主要環節:預習、聽課、復習、作業,每個環節都有其特點,也有其關鍵。
1、預習:預習要養成習慣,決不能三天打魚兩天曬網。預習的時間要根據實際情況而定,可以利用每天的零碎時間、周末時間。在預習中要找難點,找出的難點可以作為聽講的側重點。
2、聽課:聽課是學習時最重要的環節,會聽課意味著會抓重點,能理解老師的意圖。
3、復習:“溫故而知新,可以為師矣。”復習要摸規律,復習的目的是把學習內容進一步鞏固、掌握,以便摸清其內在規律,“獨學而無友,則孤陋寡聞”,學問二字,須要拆開看,學是學,問是問,在復習中我們要積極與同學參加討論,在運用中舉一反三。
4、作業:作業要獨立完成,典型的內容要反復練習,這樣才能形成技能技巧,才能在考試中勝似閑庭信步。我們要合理安排作業時間,注意勞逸結合,張弛有度,防止大腦疲勞過度,注意各科的學習交叉進行。
不埋頭何以抬頭。現實,是我們曾經滿懷的夢想;夢想,是未來可以擁有的現實。在現實與夢想的翻涌交錯中,在學習之路上的我們永不停滯。
謝謝。
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