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開學典禮小學校長發言稿(篇5)
開學第一個月我們定是行為規范教育月,我們的目標是使每個同學都能遵規守紀,文明有序。我們行為規范教育分三個階段:
第一階段:學。通過學《中學生日常行為規范》、《中小學生守則》、一日常規五字經、南開中學四十字箴言、學校班級量化考核細則,明確行為規范的內容,把它作為我們行動的指南和標桿,作為我們行為的一面鏡子,時時去對照,找差距,勤反思。知道在學習和生活中如何做,怎樣做。
第二階段:做。用以上制度規范,指導學生行為,通過各種活動,強化訓練,有不符合規范守則的行為立即改正之。通過個人自查自糾(本周前兩天)、班級自查互糾(本周后三天)、學校互查互糾(第三、四周),共同進步,養成正確的行為習慣。
第三階段:管。堅持長期恪守正確的行為習慣,掌握方法,自理自律,自主管理,自我管理,達到慎獨的境界,養成好習慣終身受益。
開學第一周,我們分別召開了新生和老生大會,學習了中學生日常行為規范和一些安全常規。并要求所有同學在雙休日背誦中學生日常行為規范,做到爛熟在心,牢記在心,把它作為我們每個同學行為的指南,雙休日過去了,大家背的如何了,我相信大部分同學已牢記在心了,這周有空我們隨機地抽查,對做不到的同學要嚴肅批評,限期整改。今天我們來學習一日常規五字經。
這是南開第一任校長張伯苓的“創舉”,他極為重視學生的品格教育,從生活小事入手,規定學生必須注重自己的儀表,講究個人衛生,同時展現積極進取、謙虛樂觀的精神面貌和大方得體的行為舉止。整容鏡和箴言有如無聲的教員,鞭策學生一進教學樓,就有一個整潔的儀容和朝氣蓬勃的精神狀態。
據說我國著名橋梁專家茅以升年過8旬仍能準確地背誦出圓周率小數點后面100位數字。有人問他是怎么記住的。他回答說:“說起來也簡單,重復,重復,再重復!”培養良好的行為習慣是一個艱巨的長期的細致的過程,不能寄望一朝一夕就可一蹴而就,必須持之以恒,不斷強化,反復抓,抓反復。反復宣傳、實踐,你們就能逐漸了解、熟悉校紀班規,繼而才能夠在老師的提醒、引導下,逐漸地由被迫遵守形成一種習慣遵守,再而經過繼續的深化實踐,最終才能變成自覺遵守。
同學們, “播下一個行動,收獲一種習慣;播下一種習慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運。”就是說習慣是可以決定一個人的命運。咱們現在要求的行為規范的養成就是培養大家良好行為習慣,昨日的習慣,已經造就了今日的我們;今日的習慣決定明天的我們。讓我們從現在做起,從今天做起,培養良好的行為習慣,做一個合格的中學生,共同創造輝煌的未來!
最后,祝各位老師身體健康,工作順利;祝同學們學習進步,天天進步。
謝謝大家!
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