讀論語后,感覺300字

讀完《論語》后，你會覺得它主要指導我們如何學習和復習；如何與人打交道；如何合作……而且都圍繞著一個字德。

我希望學生們也能讀《論語》這本書，欣賞真相。

閱讀論語后，感覺300字5篇

先看最明顯的:子貢問:師與商也是賢者？子說:師也過，商也不如。說:然而，老師越來越好。子說:太多了。(論語先進第十一)

子貢問:師商哪個更賢惠？孔子回答說:老師做得太多，生意做得不夠。子貢說:那么老師更好？孔子說:做得太多就像做得不夠(一樣不好)。

事實上，一個人的生活就是處理各種矛盾的生活。要正確把握這些矛盾并不容易。《論語》中列出了許多這樣的矛盾。

季文子三思而后行。兒子聽了，說:再，斯可以。(論語公治長第五)

如何處理事情？這里的決定和謹慎是謹慎是一對矛盾。太決定會變成武斷，太謹慎是優柔寡斷，無論走向哪個極端都是不可取的。聞起來太武術了斷了，容易犯錯，三思后行太優柔寡斷。所以面對季文子三思后行，孔子說:再想一想，就可以了。

閱讀論語后，感覺300字60字

孔子還要求統治者的行為要端正，政治家，正也。子率而正，誰敢不正。

官員道德的高低是政治質量的決定性因素，身體正確，不允許；身體不正確，雖然不允許。

其次，官員的選拔應以道德為標準。孔子認為，如果一個有道德的人的地位在一個沒有道德的人身上，人民就會相信；如果一個沒有道德的人的地位在一個有道德的人身上，人們就會拒絕接受。第三，他提倡實施教育，反對統治者的殺戮政策，兒子想要善良，人民想要善良，紳士的道德風格，惡棍的道德草，草的風會消失。

這意味著，就像草隨風移動一樣，官員的言行會影響人民，從而要求統治者發揮身體教育作用，引導世界的氛圍變得善良。情人在政治上表現為對人民有利（雍也），采取廉價措施促進生產，使人民富裕。

閱讀論后，感覺300字，700字

三個人走，一定有我的老師。敏捷好學，不羞于提問。這是《論語》六篇文章中給我最深刻感受的兩句話。前者說有幾個人一起走，其中一定有人可以當我的老師；后者意味著聰明敏捷，愛學習，不以向不如自己的人請教為恥。這兩句話來自古代圣人，但仍有深刻的啟迪作用。

三人行，一定有我的老師包含了這樣一個事實：有能力的人是老師。在我們的日常生活中，我們經常接觸到一些人，他們都有自己的優勢值得學習，可以成為我們的好老師和好朋友。以我們班為例，不到50人的班級集體，有些擅長繪畫，有些擅長音樂，有些擅長寫好單詞，有些是籃球場上的強大將軍。有多少這樣的學生值得學習啊！

說拜能者當老師是理所當然的，恥下問也不容易。我們應該放下架子，謙虛地問別人。 精品小說推薦： 昔日落魄少年被逐出家族，福禍相依得神秘老者相助，從此人生路上一片青雲！ 我行我瀟灑，彰顯我性格！ 彆罵小爺拽，媳婦多了用車載！ 妹紙一聲好歐巴，轉手就是摸摸大！ “不要嘛！” 完整內容請點擊辣手仙醫

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