讀論語后,感覺300字

我們周圍有很多無恥的問的例子。白居易從小就很聰明。他五六歲時會寫詩。他沒有寫完一首詩，就把它讀給鄰居的不識字奶奶，以便修改它。一個不識字的奶奶怎么能和一個受過教育、聰明的詩人相比呢。如果他們不放下架子，他們怎么能成功并留下名聲呢？

同學們，讓我們拜能者為師，虛心請教，我們會成長得更快！

閱讀論文后，感覺300字8篇

《論語》是一部文學杰作，就在三年級，被稱為書癡，我有幸遇到了這位好老師好朋友。在我第一次見到《論語》三年級下學期的一個周末，我媽媽給了我一本包裝精美的《論語》，深情地說：劉偉，給你《論語》，我希望你能從這本書中得到啟發，成為一個優秀的學生，好嗎？我的眼睛睜大了，向媽媽投去確認。從那以后，我和《論語》有了不解之緣。每天讀《論語》背警句成了必修課。一年來，我成功地背誦了所有的警句，媽媽恭敬地把書放在書柜里。一次考試不及格，我失落了，整天悶悶不樂。失落的時候，我看著書柜，發現了媽媽給的《論語》。書上已經有一層薄薄的灰塵了。輕輕拍了幾下，書還是那么新。我打開書，名言和警句不知所措。突然，我的目光盯著名言三軍可以奪帥，匹夫不能奪志，我陷入了沉思。……是的，一個國家的軍隊，可以奪去教練，但作為一個普通人，野心卻不能喪失。

我只是經歷了一點挫折，變得失去了靈魂，失去了野心，像一只迷路的羔羊。今天失去野心，明天的生活就沒有計劃了。我該怎么辦？想到這里，我再也坐不住了，振作起來，恢復斗志，打開語文書，開始重新學習……如果你知道自己的錯誤，改變你為什么又犯了？反復教學不改是多少次？今晚我給你父母打電話。聽著老師的批評，我羞愧地低下頭。上課講話成了我的一大憂點。不管上什么課，我的嘴皮總是閑著。老師的課要生動，我也說得很好。老師多次提醒我，但我不這么認為。媽媽知道我的壯舉，語重心長地對我說：人不是圣賢，誰能無過。過而不改，是過分。是的，有錯誤不改正，那才是真正的錯誤。我在課堂上講了很多次，但也反復教學，真的犯了一個大錯誤。

我暗暗下定決心要改掉這個問題。從那以后，在課堂上，我集中精力，積極發言，成績飆升，老師表揚，媽媽高興地笑了。克服自己不要以為我多嘴膽大，其實我最怕上臺演講。在班干部競選比賽中，我因膽怯而不敢上臺演講，失去了競選的機會。回到家，我傷心地哭了，媽媽來安慰我：見義不為，無勇也。我立刻止住眼淚，盯著媽媽……對啊!一個人不敢做應該挺身而出的事情，這是懦弱的表現。我在舞臺上的演講也是懦弱的。我明白世界上沒有什么可怕的，所謂的恐懼是由人自己造成的。作為一個有尊嚴的男人，如果我想在未來取得成就，我必須克服自己。于是，我開始挑戰自己，當組長，收發作業；當值班委員會，管理當天的班級紀律。隨著時間的推移，我成為了老師的助手和班級的英雄，因為在我成為官員的那一天，我永遠不會讓班級紀律扣分。學生們開玩笑說我是管家，我平靜地接受了這個優雅的名字。半部論語治天下對我來說太遙遠了。然而，我會永遠讀它，讓《論語》和我一起成長！

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