二年級神筆馬良讀后感100字

二年級神筆馬良讀后感100字

《神筆馬良》告訴我們，我們應該有野心。所謂人窮志不窮。既然我們選擇了，我們就應該努力工作。上帝依戀那些為自己的理想不懈努力的人。閱讀后通常有三種寫作方式：一種是縮寫內容大綱，另一種是寫閱讀后的經歷和感受，另一種是摘錄好的句子和段落。你是否正準備寫“二年級神筆馬良閱讀后100字”？下面小編收集了相關資料供您參考！

二年級神筆馬良讀后感覺100字(篇1)

今天，我讀了《神筆馬良》這個故事，心情久久不能平靜。

故事是：從前有一個叫馬良的窮孩子。他非常喜歡畫畫，但他買不起筆，所以他用樹枝作為筆畫。一天晚上，一位老人給了他一支神筆。馬良用這支神筆為窮人畫了很多他們需要的東西。

當城里的官員們知道后，他們抓住了馬良，為他們畫了很多金銀財寶。馬良不服從，用神筆一次次脫險，最后淹死了官員。馬良回到家鄉繼續為村民們畫畫。

讀完這個故事后，我知道馬良是個勇敢、聰明、善良的好孩子。我希望我也有一支像馬良這樣的神筆，這樣我就可以給窮人畫一些食物，讓他們有食物吃而不挨餓；能給災區的孩子畫學習工具，讓他們努力學習；能給大作家海倫凱勒畫一雙明亮的眼睛，讓她重現光明，能給我們寫很多書，讓我們快樂；能給老師畫一棵仙草，老師吃皺紋不會爬上額頭，讓老師永遠年輕，每天告訴我們知識，讓我們有力量！

我希望用這支神筆把綠洲畫在沙漠上，用它驅除世界上所有的邪惡和骯臟，讓我們所有人世代無憂無慮地生活在這個美麗的星球上！

二年級神筆馬良讀后感覺100字(篇2)

神筆馬良說，出身貧寒的馬良從小就喜歡學習繪畫。然而，他甚至沒有一支筆。他渴望有一支筆。他想到茶，不想吃飯。有一天，天上的神仙終于被馬良的執著所感動，給了他一支神筆。馬良用神筆幫助窮人，但他有神筆的消息被一群有權有勢的壞人聽到，所以他一直在做壞事。幸運的是，馬良機智勇敢，一個接一個地逃脫了壞人的陰謀。最后，在那些窮人的幫助下，把壞人卷入大海。

前幾天，我們要去漳浦。當時，一位老太太也要去。奶奶七八十歲了。她說她會暈車，通常坐在窗戶旁邊。那天，我們先上車。我和姐姐只是暈車，占據了窗戶的兩個座位。

老太太左右看，看不到靠窗的位置，露出失望的神色，只想說點什么，又咽了下去。我和姐姐對視了一眼，誰也不想讓座。這時，我突然想起了《神筆馬良》這本書。如果馬良在那里，我必須讓座。為什么我不能向馬良學習，做好事？而且姐姐比我更怕暈車。于是，我有點不情愿地站起來，坐在中間，老太太露出了感激的表情，用不規范的普通話說了聲多謝。

在去漳浦的路上，沒過多久，我就感到頭暈和嘔吐。奶奶看到我不舒服，就遞給我一個口香糖。我吃得舒服多了，過了很久，終于到了漳浦。媽媽一要交車費，奶奶就幫我們一起付了。媽媽本來想拒絕，但是奶奶根本沒有給她機會。無奈之下，我們一起對奶奶說了聲謝謝。

《神筆馬良》不僅陪我度過童年，還教會了我一個道理；愛是相互的，你對別人好，別人也會對你好。

二年級神筆馬良讀后感覺100字(篇3)

讀完傳奇的民間神話書《神筆馬良》后，我被馬良刻苦學習、幫助窮人、不怕壞人的精神深深打動。

我記得馬良從小就很窮，買不起筆。有一天，馬良看到畫家拿著筆給官員們畫畫，就不知不覺地走了進去。他說：“你能給我一支筆嗎？我想學畫畫。”官員和畫家笑著說：“窮孩子也想學畫畫。”之后，官員和畫家把馬良趕了出去。

馬良生氣地說：“我不相信可憐的孩子不能學會畫畫。”從那時起，馬良每天都在沙灘上畫樹枝。每天專注，忘記吃飯和睡覺，最終成名，畫什么像什么。

馬良刻苦學習的精神極其值得學習。我不夠專心學習，缺乏刻苦。從馬良身上，我明白了自我進步的方向。

二年級神筆馬良讀后感覺100字(4)

《神筆馬良》中的主人公是個孤兒，從小就沒有父母，在村民的幫助和照顧下長大。馬良從小就喜歡畫畫，他是一個雄心勃勃的孩子。沒有老師，他甚至沒有筆。他整天在地上工作。業余時間，他用樹枝、草根和木炭自學畫畫。他畫的畫和真的一樣。終于感動了一個白胡子神仙，在夢中給了他一支神筆。有了這支神筆，馬良每天為村里的窮人畫畫，幫助他們。很快那些貪婪的壞人就知道了，要抓住馬良，讓馬良為他們畫金銀財寶。他用神筆和智慧擺脫了困難，畫出了股票的風，憤怒的大海淹死了貪婪的皇帝、大臣和將軍。 精品小說推薦： 昔日落魄少年被逐出家族，福禍相依得神秘老者相助，從此人生路上一片青雲！ 我行我瀟灑，彰顯我性格！ 彆罵小爺拽，媳婦多了用車載！ 妹紙一聲好歐巴，轉手就是摸摸大！ “不要嘛！” 完整內容請點擊辣手仙醫

Tags：讀后感100字