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讀完《孔乙己》讀后感受【篇6】
作為經典,很多大師在各個級別上過《孔乙己》示范課,有人拉著《孔乙己》的長衫,有人瞄準《孔乙己》的笑,還有人咬住《孔乙己》的“半”字大做文章……于是,一般的教師便視這些經典如“洪水猛獸”不敢觸碰,以免遭遇“被比較”的尷尬。
初三的團隊課,上課的老師居然大膽的選擇了它,令我十分吃驚。她向“大師”發起了挑戰!或許,她更注重于將它作為挑戰自己教學能力的對手,希望在這樣的課文中創設出屬于自己的教學設計,在課堂中綻放自己的精彩。我不禁感嘆于她挑戰他人,挑戰自己的勇氣。
在閱讀文本中她細心地發現了一個解讀《孔乙己》的全新的入徑,并成功的鎖定它——《孔乙己》的“手”。在教學中,她以魯迅是“畫手的高手”引入,領著學生在課文中賞析品味“手”的描寫,從排、敲到摸,到走,自然而然將孔乙己炫富、炫才、迂腐到自慚形穢、黯然離去、可笑而可憐的人物形象深深刻進了學生的記憶,也讓學生感悟到經典的每一個細節都是那樣耐人尋味。這種不沿襲他人積極創新的精神令人欽佩。
課后,我忽然想到,我們學生、老師的手不也像孔乙己的手一樣悄悄地發生變化,原本充滿光澤而富有彈性的手不知什么時候竟然遠遠離去,逝者如斯。我們又該怎樣珍惜自己的手,珍惜自己的時間?我們還要繼續傳說“人生就是一個蒼涼的手式”這句話嗎?
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