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《第56號教室的奇跡》讀書心得體會 篇27
家最溫暖,以信任代替恐懼。雷夫老師告訴我們,不管是教導學生還是子女,一定要時時從孩子的角度看事情,不要把害怕當成教育的捷徑。以信任取代恐懼,為人父母、師長的我們,總是對孩子們發火,往往也氣得很有理由。然而,遇到學生不懂的時候,絕對不該感到沮喪。我們應該用積極的態度與耐心來面對問題,打造出立即、持久、而且凌駕于恐懼之上的信任。做孩子們可靠的肩膀,隨時為孩子們挺起可靠的肩膀,是建立信任的最佳方式。我們不需要對孩子長篇大論地談我們多么負責任,而是要讓他們自己把信任放在我們的肩上。老師的身教重于言教,老師可以嚴格,但不公平的老師會被學生看不起。對不當行為最嚴厲的懲罰,就是不準參加發生不當行為時所進行的活動。孩子們一直看著你,他們以你為榜樣,你要他們做到的事情,自己要先做到。
關于品格,道德六階段的成長,需要終其一生的努力。老師可以帶班級,但決定這個班級優秀或平庸的,是班上的學生。信任是地基,“六階段”則是引導學生學業和人格成長的基礎建材。第一階段:我不想惹麻煩。第二階段:我想要獎賞。第三階段:我想取悅某人。第四階段:我要遵守規則。第五階段:我能體貼別人。第六階段:我有自己的行為準則并奉行不悖。“我知道我們可以做得更好”雷夫老師總是這么鼓勵他的學生。
關于閱讀,閱讀是生活的基石,是和世界接軌的方式。雷夫老師相信:熱愛閱讀的孩子們將擁有更美好的人生。他善用圖書館,挑選文學作品,推薦“紐伯瑞兒童文學獎”、“凱迪克大獎”的書,對于不會閱讀的孩子,他會事先讓這些孩子準備特別簡單的段落,讓他們在課程開始前便贏在起跑線上,讓這些孩子閱讀合乎自己程度的書籍。孩子們需要大人經常陪他們一起讀書、討論。老師為孩子們開辦讀書會、排練戲劇。他實行每周作文,每月讀書心得,還有平裝書作者:少年創作計劃來讓學生愛上閱讀愛上寫作。在第56號教室,是以讀書時發出多少笑聲和留下多少淚水來衡量學生的閱讀能力。這些孩子將終生閱讀,并為自己的人生而讀。
關于學習考試,班訓中的一條“凡是值得做的事,都值得好好做。”他重在教導孩子怎樣學習,教他們怎樣都比讀多少更重要。他讓學生明白測驗只是理解的溫度計,不管考得如何,隔天太陽都照樣升起。在第56教室,孩子們知道選擇題是精心設計的結果。上自然課是“放下書本、拿起實驗器材”。孩子們必須觀察、實驗、記錄、分析。最重要的是,他們必須失敗,并從失敗中學習。同時,雷夫老師也提醒學生:一生中最重要的問題,永遠不會出現在標準化測驗上。
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