2023南京鹽城高三一模語文試題及答案

【評分建議】共4分，每個分句1分，語句通順1分。“在禮儀上一定要符合標準”也可譯為“一定要符合禮儀的標準”。
（2）（自己的思想）不被百家（的學說）所擾亂，不被對經義的解釋所蒙蔽。
【評分建議】共3分，每個分句1分，被動句式1分。
（3）那么讀書人對于求學與做人，怎么會或偏重于此或偏重于彼呢？
【評分建議】共3分，每個分句1分，反問句式（語氣）1分。
9.雖明先王之道但尊而守之者不多（或知與行不一致）
【評分建議】共3分。
10.（1）雪花不似梅花飄香，梅花不似雪花飛舞。（2分）
（2）離別經年不得相見的悵恨，心中苦悶無人傾吐的孤寂。（4分）
（3）上片實寫雪中月下之梅，以清冷之景襯托憂傷之情；下片虛寫去年探梅往事，今昔對照，引出下文的感傷。（4分）
11．（1）不以言廢人 （2）三餐而反 （3）夕攬洲之宿莽 （4）則素湍綠潭
（5）君子不齒 （6）冰泉冷澀弦凝絕 （7）架梁之椽 （8）右擎蒼
【評分建議】共8分，每句1分。
12.敘寫“陰城”的歷史和現狀，為人物活動提供典型場景；（2分）渲染荒涼冷落的氛圍，暗示人物處境的艱難。（2分）
13．靈活運用淳樸自然的口語，長短句結合，文筆簡練；（2分）選取“紅”“白”等表色彩的詞語，并巧擬比喻，寫出了“遍地桃花”鞭的不同凡響。（2分）
14．“放焰火”把故事推向高潮，詳寫凸顯最生動環節，給讀者以震撼；（2分）側面描寫（人們的神態、心情和舉動）和正面描寫（焰火燃放景象）相結合為塑造人物形象服務，突出陶虎臣做焰火的才能；（2分）“焰火”的華麗和后文陶虎臣悲慘結局形成映襯，凸顯主題。（2分）
15．通過陶虎臣的故事，塑造了一個手藝精妙、與世無爭卻仍難逃悲慘命運的小人物形象；（2分）反映了特定的歷史時期，鄉鎮經濟的蕭條，百姓生存的艱難；（2分）流露出作者對主人公的為人和才能的贊賞及不幸遭遇的同情。（2分）
16．“歷史意識”是人們對過去事物的感受力，能使人的精神活動具有時間維度，能促進整個社會傳承文化遺產。（每層2分）
17．第一處舉例說明拆毀歷史建筑的嚴重程度，從反面角度論證重建歷史意識的重要性和迫切性；第二處闡述歷史建筑承載的重要價值，它能加強人們的歷史意識，使歷史階段保持連續性并構成某個時代社會的文化密碼。
【評分建議】共6分，第一處2分，第二處4分。
18．人類失去歷史記憶，就失去創造的想象力；就失去心靈游走的空間，心氣浮躁而行為愚蠢；就失去生命的豐富內蘊和活力。（每層2分）
19．作文（參見2023年江蘇高考作文評分標準）

第Ⅱ卷附加題
20．古之樂師/皆能通天下之志/故其哀樂成于心/然后宣于聲/則必有形容以表之/故樂有志/聲有容 （每處1分）
21．北宋（宋） 夢溪筆談 （每空1分）
22．出于古樂器，古樂師心有哀樂 （共2分，意思對即可）
23．AE（A“魯四老爺家的對聯”是《祝福》中的細節；E“占領國際市場”有誤）
24．（1）柳絮（1分）薛寶釵（1分） 溫柔賢淑，通情達理，處事周到；世故，善于迎合別人；恪守封建道德，熱衷仕途經濟。（共3分，每點1分）
（2）第一幕中，出現了鬼魂，是國王的靈魂再現，鬼魂告訴哈姆雷特是誰殺了國王，讓哈姆雷特復仇。鬼魂是超自然的力量，其出現讓哈姆雷特獲知真相決意復仇，推動了情節的發展。
【評分建議】共5分，第一問3分，第二問2分。
25．記述歷史人物、神怪傳說；記錄梗概，不作點染；篇幅短小，不求情節的曲折完整。 精品小說推薦： 昔日落魄少年被逐出家族，福禍相依得神秘老者相助，從此人生路上一片青雲！ 我行我瀟灑，彰顯我性格！ 彆罵小爺拽，媳婦多了用車載！ 妹紙一聲好歐巴，轉手就是摸摸大！ “不要嘛！” 完整內容請點擊辣手仙醫

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