從政治、歷史、地方三科談談大題沖關的技巧

高考不僅是考生知識和能力的競爭，也是解決問題的策略和技能的競爭。大題(非選擇題)占據了綜合試題的“半壁江山”，最容易得分，即大題(非選擇題)得分對總分影響很大，所以很多考生把非選擇題當成“攔路虎”。怎樣才能做到答題要點清晰，避免少失分，爭取多得分？下面從政治、歷史、地方三科談談大題沖關的技巧。

一、地理篇

　　近年來，高考綜合地理問題形成了“無圖不成問題”的命題風格。以“信息呈現-提取信息-整理信息-分析信息-解決問題”為思維主線。試題圖表新，切入點小，注重思維理性、邏輯過程和問題解決。以區域地圖為信息載體，測試學生的地理知識應用能力，特別是空間定位能力、提取有效信息能力、邏輯推理能力、綜合分析能力、文本表達能力等。我們來談談地理大題沖關的五個方面。

　　1.解讀材料，科學審題

　　閱讀題干-閱讀圖名-閱讀圖例、注釋、經緯度-分析地圖-題干與圖表結合分析-分析問題。①題干，一般包括材料、數字、圖表等。

　　②審查問題，包括問題的角度、限制性條件、知識范圍等。

　　③題目不同，審題的重點也不同。有些問題比較簡單，可以從關鍵詞上突破問題的含義；有些問題的材料比較復雜，需要從材料的內容上把握問題的含義；有時，只有將上述兩個方面結合起來，才能準確判斷；有些問題需要從問題開始，反向推斷。高考題目的總要求是“題在書外，理在書中”。考題時，要以題意為中心，聯想所學的地理概念、地理規律、地理原理和區域案例，全面準確地閱讀給出的材料，把握問題的方向和角度，揣摩命題意圖和考試要求。

　　2.信息獲取和智能解釋

　　提取全部信息：耗盡所有圖形信息，確保信息無遺漏，特別是圖表材料應通過思維處理將圖形和數據信息轉化為文本信息。

　　解釋信息應準確：注意經緯度定位、海陸輪廓定位、地理事物特征定位等區域圖的準確定位；從問題干和圖表中提取解決問題的信息；找出問題干和問題的關鍵詞和限定詞，區分信息的重要性，找出關鍵信息，做出合理的判斷和推理，挖掘隱含信息。

　　使用信息要活:利用直接信息和隱含信息分析問題，思維要暢通敏捷。

　　3.回答技巧，實現試題內容與儲備知識之間的內在轉化

　　將試題內容與儲備知識聯系起來，運用地理思維重新組合和轉化知識。一般答案是：根據經緯度和海陸位置準確定位→自然環境特征(地形、氣候、水文、植被、土壤)→人類活動(工農業生產及其地域聯系)。其作用是通過地理元素之間的相互關系，建立一條承擔式思維鏈，形成解決問題的思路。有時，由于主題條件隱蔽，層層設置障礙，沒有明顯的正錯傾向，只能根據條件進行判斷和推理。在此基礎上，我們應該澄清線索，綜合考慮，綜合分析，找出優勢條件或限制因素。

　　善于遷移知識，活學活用。課本上的案例是解決這類問題的典范。因此，只有注意案例的遷移，實現學習和運用，才能贏得高考。例如，澳大利亞的混合農業可以聯系珠江三角洲的基塘農業；魯爾區的綜合整改措施可以移動中國東北老工業基地的振興措施；硅谷的主要位置條件可以移動到印度的班加羅爾、北京中關村和新加坡的電子工業。為實現可持續發展，內蒙古畜牧業可以采取措施“遷移”阿根廷發展畜牧業：①培育良種；②改善交通；③開辟水源；④種植飼料。

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