2015佛山一模語文試題及答案發布

10、（1）【答案】
岸邊堆積如雁形的沙石也被狂風一掃而平，（1分）既形象地寫出了風力之強勁，（1分）又突出了黃河的洶涌澎湃，風助水勢，水借風威。（1分）
【解析】本題考查考生對文學作品的語言的鑒賞能力，能力層級為D級。 本詩為謝榛的名作，頷聯是全詩語言錘煉最為精妙的一聯，前句寫黃河浪涌，后句寫黃河風急，把黃河風急浪涌的景象寫得氣勢非凡：河水翻騰，飛沙襲面。如學生分析到修辭手法，比喻（雁形之沙）、擬人（掃），能結合具體詩句做具體賞析，可酌情給分。
（2）【答案】
意思是：空中傳來漁歌的聲音（1分）表達了詩人對歸隱生活的向往之情。（2分）黃河風急浪涌，引起詩人對坎坷身世的慨嘆，在茫然不知所往的時候，遠處傳來的漁歌歌聲令詩人為之釋懷，頓生歸隱之心。（1分）
【解析】本題考查評價文章的思想內容和作者的觀點態度的能力，能力層級為D級。
注解提供了詩人終生未仕的背景，可知其仕途不利、際遇不佳，結合詩歌對黃河風急浪涌景象的描寫．可知，詩人對黃河險惡環境的描寫是有其用意的，感嘆命運蹉跎。但行船的輕快又令詩人暫時忘記了人生的挫折，轉而享受暫時的歡悅暢快。而后從遠處傳來的漁歌聲令詩人在人生茫然不知所往的時候，頓感釋然。
11．【答案】
（1）谷不可勝食也 數罟不入洿池 （2）百步九折縈巖巒 以手撫膺坐長嘆
（3）寄蜉蝣于天地 渺滄海之一粟 （4）乘醉聽簫鼓 吟賞煙霞
【解析】本題考查默寫名句名篇的能力，能力層級A。答對一空給1分，有錯別字或漏字、多字則該空不給分。多選只按前3題給分。
12．【答案】BC
13．【答案】B
14．【答案】
（1）作者認同：①無為的生活是快樂的；②社會制度使人不能完全擁有快樂生活。
（2）作者反對：道家為追求完全的快樂生活而不要社會制度。
15．【答案】（1）孫中山隨興趣學醫，治病救人，這是可以、可行且行得通的；（2）棄醫投身革命，不見得與孫中山早年的興趣相符，但卻是社會發展所必需的，體現了他對社會的責任感和偉大的獻身精神。
【解析】本題考查分析作者在文中的觀點態度的能力，能力層級C。 每點2分，分析貼近文章相關的觀點和思路即可。
16．【答案】畫線句子起對比反襯的作用。樹可以守候廢墟，反襯老人被迫離開故土的悲哀及對故土的眷戀之情。
17．【答案】①辛勤勞動；②兒孫滿堂的夢想；③生命的成長；④游子的思念；⑤特殊年代里的艱辛。
18．【答案】廢墟是指己經遭到粗暴破壞的家園，生命是指樹、人、老鼠等其他的生命。面對家園變成廢墟，這些生命有著不同的境遇和選擇。
樹扎根于家園，即使家園變成了廢墟，但依然忠誠地守候著；老人生于斯，長于斯，也想死于斯，但最終被迫離開變成了廢墟的家園；年輕人沒有對故土的眷戀，但為了更好地發展離開了己經變成廢墟的家園；老鼠見異思遷，重利輕義，家園一旦變成廢墟它們就倉皇地離開了。
19．【答案】（1）兩句用的第二人稱“你”，能拉近與讀者的距離，增加讀者的親切感。
（2）兩句用的設問手法，能引起讀者的注意和思考。
20．【答案】（1）對癌癥過度診斷與治療造成的危害比病癥本身的危害更大；
（2）對癌癥的過度治療和研究，耗費了巨額資金；

（3）對癌癥的過度診斷與治療，使人們忽視了影響人們健康的真正威肋。
21．【答案】（1）“癌癥”這個詞，給人們帶來了巨大的恐懼，而罹患癌癥的人數眾多，這種恐懼造成的危害遠遠超出了癌癥的本身。
（2）這種恐懼使得很多醫生和病人采取了不理智甚至危險的做法。
（3）目前醫學界己經開始認識到人們是更多地依靠本能而非理智來評估風險。 所以給癌癥“正名”，對患者和醫務工作者，都是適時和必要的。
22．【答案】示例：
①理科班過半同學書寫及錯別字兩項問題很大，后者問題尤為嚴重。 ②文科班過半同學兩項統計情況良好，錯別字問題比書寫問題大些。
23，【答案】示例：
①英語分值的下降就能減負了嗎？
②很多人花費了大量時間學習英語，卻學無所用，而母語卻沒學好。 ③國人開始重視母語的學習，更理性地看待外語學習的體現。
24．本題兼具現實性及思辨性，引導考生對當下復雜的社會進行多元的思考，能有效地區分考生的寫作能力及思維水平。本次作文題材料所包含的內容及含意分別為： 精品小說推薦： 昔日落魄少年被逐出家族，福禍相依得神秘老者相助，從此人生路上一片青雲！ 我行我瀟灑，彰顯我性格！ 彆罵小爺拽，媳婦多了用車載！ 妹紙一聲好歐巴，轉手就是摸摸大！ “不要嘛！” 完整內容請點擊辣手仙醫

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