揚州2015-2016學年高三第一學期期末考試英語答案

68. C。歸納總結題。根據文章第五小節Quetzalcoatl had spent six years among the Toltecs.等可以判斷得知。

69. B。判斷理解題。倒數第二段就是Tattle提醒Quetzalcoatl不要忘記栽種在廣場的那棵樹以及其意義。

70. A。詞義理解與文章主題結合判斷題。由文章最后一段“…Now the Tree orders me to spread good in other lands, to make other brothers happy. It will soon have shoots”，可知Quetzalcoatl感到無論多么艱難他都必須立即行動去幫助其他部落，傳播他的思想，此處的shoots已經不單單是樹的發芽更是他的行動的成果。

書面表達評分標準

一、評分原則：

1.本題總分為25分，按5個檔次給分。

2.評分時，先根據文章的內容和語言初步確定其所屬檔次，然后以該檔次的要求來衡量，確定或調整檔次，最后給分。

3.詞數少于130和多于170的，從總分中減去2 分。用筆：鉛筆、紅筆答題一律零分。

4.評分時，應注意要點內容、詞匯應用、語法結構的數量、準確性，并考慮使用一定數量的較復雜結構或較高級詞匯。通篇文章句型單調、無關聯詞、文章欠流暢、時態錯誤降檔處理。

書面表達要點：內容要點無遺漏。按照評分標準評分。

(1)30個詞概括(7分：內容2分、原因1分、結果1分，句子質量3分)。

(2)規劃人生和原因陳述(9分：topic sentence 2分、具體規劃2分、原因陳述2分，句子質量3分)。

(3)具體行動(9分：topic sentence 2分、行動內容2分、總結句2分，句子質量3分)。

5. 拼寫與標點符號：是語言正確性的一個方面，評分時，應視其對交際的影響程度予以考慮。英、美拼寫及詞匯用法均可接受。相同錯誤只扣分一次。

6、大錯：句子結構、時態、語態、句子缺謂語動詞等為大錯。小錯：介詞、冠詞、單詞拼寫、大小寫、標點符號等為小錯。3個小錯相當于1個大錯。按照評分標準評分。

7. 如書寫較差，以至影響交際，將分數降低一個檔次。投機：開頭一段和最后一段切題，中間部分從閱讀理解中抄一段判零分

二. 各檔次的給分范圍和要求

第五檔(很好)：(21-25分)完全完成了試題規定的任務。

★覆蓋所有內容要點。

★應用較多的語法結構和詞匯。

★語法結構或詞匯方面有些許錯誤，但為盡力使用較復雜結構或較高級詞匯所致;具備較強的語言運用能力。

★有效地使用了語句間的連接成分，使全文結構緊湊。

★完全達到了預期的寫作目的

第四檔(好)：(16-20分)完全完成了試題規定的任務。

★雖漏掉了一兩個次重點,但覆蓋所有主要內容。

★應用的語法結構和詞匯能滿足任務的要求。

★語法結構或詞匯方面應用基本準確，些許錯誤主要是因為嘗試復雜語法結構或詞匯所致。

★應用簡單的語句間的連接成分，使全文結構緊湊。

★達到了預期的寫作目的

第三檔：(一般)(10-15分)基本完成了試題規定的任務。

★雖然漏掉一些內容，但覆蓋所有的主要內容

★應用的語法結構或詞匯能滿足任務的要求

★有一些語法結構或詞匯方面的錯誤，但不影響理解

★應用簡單的語句間連接成分，使全文內容連貫

★整體而言，基本達到了預期的寫作目的

第二檔：(差)(5-10分)未恰當完成試題規定的任務

★漏掉或未描述清楚一些主要內容，寫了一些無關內容

★語法結構單調，詞匯項目有限

★有一些語法結構或詞匯方面的錯誤，影響了對寫作內容的理解

★較少使用語句間的連接成分，內容缺少連貫性

★信息未能清楚的傳遞給讀者

第一檔(很差)：(0-5分)未能完成了試題規定的任務。

★明顯遺漏主要內容要點，寫了一些無關內容，原因可能是未能理解試題要求。

★語法結構簡單、詞匯項目有限。

★較多語法結構或詞匯方面的錯誤，影響對寫作內容的理解。

★缺乏語句間的連接成分，內容不連貫。

★信息未能傳達給讀者
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