2016年廣東高考滿分作文:起伏波浪更有力量

在應試教育下，考試成為孩子快樂成長的負擔，壓力的陰霾掩蓋了成長的陽光。“分分，學生的命根，”流傳多年的笑話反映了中國兒童的現狀。來自考試的壓力使孩子們逐漸犧牲了娛樂時間，密切關注試卷上的鮮紅分數，千方百計爭論分數。父母的壓力起到了助推器的作用，補習班、奧運班、堆積成山的輔導書……在“分數至上”在大環境下，孩子們不得不壓抑好玩的天性，日夜坐在書桌前刷題。另一方面，在國外，歐洲和美國從來沒有把分數作為評價的唯一標準，提倡適應兒童的天性，鼓勵兒童發展個人興趣，在野外追逐游戲，讓他們自由發展，健康成長。另一方面，在國外，歐洲和美國從來沒有把分數作為評價競爭的唯一標準，提倡適應兒童的天性，鼓勵兒童發展個人興趣，在野外追逐和玩耍，使他們能夠自由發展，健康成長。今天的迫切需要不是分數的成敗，而是孩子們快樂的童年。

當分數成為風向標時，學習目的偏離了知識的本質，也削弱了孩子的創造力。錢學森曾問：“為什么中國不能產生創新型人才？”如果你看看今天的中國考生，如果你吸收分數，你會把標準答案作為標準。以分數作為學習的最終目標，必然會削弱學生獨立思考和探究的能力。學生只關心自己的答案能得到多少分，卻很少跳出標準答案的枷鎖，審視和質疑答案。難怪中國缺乏創新型人才。最好把目光從分數上移開，關注學生的獨立思考能力和創新精神，這樣創新社會和中國的復興就可以計日得到。

誠然，從我國現狀來看，考試仍是選拔人才最有效的方式，但考試仍是選拔人才最有效的方式，“唯分數論”有很多缺點。我們能否逐漸消除追求分數的功利主義心，從更多元化的角度逐步評價孩子？

蔡元培曾說：蔡元培曾說：“要想有一個好的社會，首先要有一個好的個人；要有好的個人，首先要有好的教育。”不要從現在開始，從身邊開始，拒絕以分數論成敗，還有孩子健康成長的藍天。

　　點評：

本文有五個亮點：

一是觀點鮮明。作者從一開始就抓住漫畫中的耳光和吻，引出了他在家庭教育中的共同特征和唯分數論。然后指出這一點。“唯分數論”否則，它會影響孩子的健康成長。

二是思想深刻。筆者認為，唯分數論的原因是應試教育壓抑了孩子的天性，偏離了知識的本質，影響了孩子獨立思考和創造力的發展。

第三，辯證思考。作者并沒有盲目否認分數的作用。指出在當今中國，選拔人才的方式仍然需要考試成績，但我們不僅要看分數，還要從多個角度進行評價。

第四，善于比較。作者抓住漫畫中分數的變化進行比較，分析問題。認為進退是極其正常的現象，即使分數低，也是努力的結果，素質和分數不能完全等同。并將中國的現狀與歐美教育進行比較，認為要順其自然，尊重自然。

第五，語言簡潔準確。如果全文沒有多余的話，簡潔流暢，恰到好處。用詞準確，如用詞準確，如用詞準確。“分數成了父母喜怒哀樂的晴雨表”“不應苛責”等等，都能體現作者深厚的語言技巧。

(佛山市第一中學教師李存仁)
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