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本學期中,充分發揮自身的凝聚力作用,堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇,無論是否當班,都要做好并檢查班級的各項工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中,在工作中從不計較個人得失,充分發揮“你中有我,我中有你”的團隊精神作用,團結一致地做好班級工作。在狠抓班級常規中,真正做到工作有目的、行動有組織、實施有計劃,使班級的吃飯常規、收拾玩具、排隊等常規初見成效。做為班主任,我深知自己在班中的位置。
在課改活動中,能積極參加課改的理論學習,轉變自身的教育理念,在立足本班幼兒的特點,積極開展主題活動和領域活動相輔相成,在選擇中思考,在思考中選擇,建立有利于本班幼兒發展的課程。
為幼兒創設了大量的生活環境,物質環境,利用社會、幼兒園、家長資源,使活動開展得活潑生動、豐富多彩,使幼兒在“玩”中“學”,去演繹活動中的主人。幼兒在課改活動中獲得知識面更廣闊,活動的積極性大大增強,開展分小組活動,使教師可以顧及到每個幼兒根據每個幼兒的情況及時教育,使每個幼兒都能有進步。
俗語說:“沒有規矩,難成方圓”。良好的常規可以使幼兒生活具有合理的節奏,即能使神經系統得到有益的調節,促進身體健康,有利于培養幼兒自我服務的生活能力,為今后生活和學習奠定良好的基礎。
本學期,根據班級計劃中我班的幾個弱點,著重開展以下活動來促使班級常規良好風氣的形成:制作“幼兒一日生活”評比欄,用紅、黃、紫、綠四色花,分別代替良好作息時間、衛生情況、午休情況、活動情況。對進步的幼兒及時表揚,對落后的幼兒給予鼓勵。
創設良好的區角,供幼兒分區活動,在活動中,教師有針對性對個別幼兒進行教育,做到“三輕”即:說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕;在中餐、午休中,以保育員為軸心,教師積極配合,使各項工作目的、步調一致,目前已有一定的效果;抓好班級的隊伍工作,為安全打下良好的基礎,在小班是幼兒跨入集體生活的一個轉折點,也是關鍵時期,通過一年的培養,班級常規初見成效,在升中班后,將進一步加大培養力度,爭取更大進步。
幼兒教師的心得感悟題目篇4
《綱要》中提出的:“幼兒園應與家庭密切合作,綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的發展創造良好的條件”在向日葵班小班上期的家長工作中,我們一直本著尊重、平等、合作的原則,爭取家長的理解、支持和主動參與,努力提高和家長溝通的藝術,做家長滿意的幼兒教育。現在將這一學期來的家長工作小結如下:
一、把家長和教師作為共同促進幼兒發展的主體來看待。
我們一直認為,幼兒教育不是幼兒園單方面的事情,要想做好幼兒教育,老師和家長都發揮著很大的作用。幼兒園的教育也需要家長的參與。我們利用各種機會更新家長的觀念,引導家長共同參與幼兒的教育工作,讓家長也成為幼兒教育的主體。例如:我們在《生活棒棒糖》的主題活動中,有一個環節是要感受享受美食的樂趣。我們就請家長帶幼兒去品嘗美食,制作親子美食,還和幼兒一起將自己的心得體會做成圖文并茂的小報,帶到幼兒園和小朋友們一起分享。類似的活動還很多,家長們參與活動的積極性非常高,每一次都非常地配合,也體驗到了成為教育主題的快樂。 精品小說推薦: 昔日落魄少年被逐出家族,福禍相依得神秘老者相助,從此人生路上一片青雲! 我行我瀟灑,彰顯我性格! 彆罵小爺拽,媳婦多了用車載! 妹紙一聲好歐巴,轉手就是摸摸大! “不要嘛!” 完整內容請點擊辣手仙醫
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