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職高班主任工作心得體會 篇16
班主任的工作對象是有思想、有自尊心的學生。實踐證明,要做好班級工作,必須從了解和研究學生著手。了解和研究學生,包括了解學生學習和生活兩個方面。班主任需要了解和研究學生個體的思想品質、學業成績、興趣愛好、特長、性格特征、成長經歷以及家庭情況、社會環境等等。對學生個體進行綜合了解、全面分析就能夠了解學生。我在平時工作總結了兩點:
1.要充滿愛心和信任
要想了解和研究學生,首先就要熱愛學生、信任學生,這也是教師應遵循的最基本的道德。從學生的心理需要上講,愛和信任是他們最渴望得到的東西。學生渴望在充滿愛心和信任的環境中成長。如果班主任能以發自內心的愛和信任對待學生,那么學生就會把你做為知心朋友,有什么心事就會向你訴說,讓你幫他出主意、想辦法,你也會從中了解他們的性格特點以及在日常學習、生活中的興趣、愛好等,從而尋找出最佳的教育方法。班主任對每一個學生都應一視同仁,要善于發現每個學生的長處,看到他們的閃光點,尤其是差生,當他們有了進步,那怕是一點進步,都要及時給予表揚和肯定,幫他們樹立自信心,從而促使學生在良好的發展軌道上邁進。我們班有一個學生,名字叫鄒飛鵬,他的學習情況是:上課不聽,不發言,不完成作業,成績不好,我對他真的沒辦法。后來我發現了問題,原來學習過程是師生情感雙向交流的過程。教學實踐證明,以師生的情感為基礎,可以喚起學生的學習興趣,也就是一旦學生對老師感到親切,才敢于獨立思考,才敢于交流思想。我在課堂上特意叫他回答問題,剛開始的時候,他就是站著不出聲,我就有耐心地、慢慢地提示他,讓他把問題回答好,時間長了,他知道我的用心,就慢慢好起來。平時我會跟他交流生活上的問題,我們之間建立了朋友的關系。從那件事以后,我就知道應該怎樣處理跟學生的關系,要做到:要走進學生,成為學生的朋友,縮小師生之間在時空上的距離。
2.要了解和關心學生
在學習、生活中通過言行必然要表現出他們的真實行為和思想。因此,洞悉學生的內心世界,需要長時間的、不動聲色的觀察,并進行多方面的驗證。班主任在對學生進行觀察時要注意有目的、有計劃、有針性地進行,切記主觀臆斷,以免對學生心靈造成傷害。只有這樣,才能掌握第一手材料,并在此基礎上采取靈活有效的教育方法。我們班有一個小男孩,平時表現不錯,跟同學的關系要好,但我看到他的同桌被他用水淋得滿身都濕了的時候,我覺得這個孩子怎么會性情大變呢?經過了解,他媽媽送給他的水瓶被同學砸爛了,看到眼上的淚水還像小溪似的不停的流著,我可以了解他有多么珍惜那個水瓶啊!這時我沒有批評他,跟他分析事情,讓他自己知道自己做錯了。
要找到恰當的教育學生的辦法,才能以迅速有效地提高班主任工作的水平。
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