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2024小學班主任工作心得體會 篇28
每個學生在學校進行打掃衛生是自己的義務,更是自己的責任。那每個教室衛生角就必不可少了,但就是這個衛生角成了讓很多班主任頭疼的問題。
班級衛生角常出現問題及對策:
1、衛生角不衛生,成了班級衛生死角。
衛生角一般有專門存放衛生工具的柜子,垃圾桶,以及打掃工具,例如掃帚至少5把,垃圾桶一個,灑水壺兩個左右,撮斗兩個,雞毛撣一個,擦玻璃工具一個等。打掃工具本來就是打掃衛生的,本身就存在不干凈的問題,再加上衛生角是衛生工具存放處,垃圾桶所在地。確實不好打掃,容易成為死角。
針對這一情況,衛生角每周可以安排專人負責,專人打掃。這個責任區雖小,但是不好整理,專門有人負責,容易把這個死角變干凈了。
2、工具亂拿亂放,不知什么是歸位。
打掃衛生的時候,看到哪放的有工具拿著就跑,也挺積極,打掃完往衛生角一扔就完事,掃帚橫七豎八的,看著也是亂七八糟,甚至還有隨手扔在自己責任區的情況。總的來說就是不能把打掃工具歸位。
首先得需要孩子們樹立歸位意識,誰拿誰負責歸還,不能亂丟亂放,而且這個歸位意識不僅僅可以讓孩子自覺把勞動工具放好,在其他很多事情上都能幫著孩子成長,例如:垃圾歸位垃圾桶,課前準備學習用品要歸位,放學后桌椅板凳要歸位等。歸位意識對于孩子行為習慣的培養很有益處。剛開始的時候可以由專門負責衛生角的同學監督,監督還打掃工具的情況,幫著大家樹立歸位意識。
3、勞動工具損壞的速度總是比想象的要快很多。
一般情況,每個學期或者學年,班級的勞動工具學校都會再配發一遍,損壞的比較快,也比較多。有的甚至開學沒多久就損壞了。有的灑水壺的頭兒丟了,有的掃帚斷了,有的擦玻璃的桿斷了等,什么樣子損壞的都有。
勞動工具是公物,要培養孩子愛護公物的習慣,就像愛護自己家的東西一樣,自己家里的打掃工具有的用個好幾年都不會出問題,就是這個道理,因此一定要教育孩子愛護公物,同時,要強調損壞公物要賠償。打掃工具雖然不知什么錢,但損壞了是要負責任的,這個責任意識一定要有,所以一定要賠償。另外,我們還要注意教孩子如何正確的使用勞動工具,不少損壞的工具都是孩子不能正確使用造成的,孩子學會了,工具的損壞率也會下降。
衛生角確實不好整理,做“精細”管理是個不錯的路子,大家不妨一試哦!
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