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班主任工作實習心得體會 篇15
老師們認為我應該多鍛煉鍛煉,于是建議我在自己所代課的其中一個班級里試著做一名見習班主任。我在征求過四班班主任的意見后,成為了初一四班的見習班主任。
成為班主任之后,頓時感受到肩上的壓力大了許多。學生的學習,學生的身體健康,學生的精神狀態,班級里學生之間的關系等等,我都要一應俱全的關心到位。早晚巡視班級,督促學生們早讀或是自習,找懶散的學生談話,為他們制定單獨的學習目標。學生如若因事請假,我需要一一聯系家長,并送他們去校門口等待家長的到來……整整一個星期下來,我確實有些身心俱疲,但同時又感覺到自己收獲了不少。
這個班的女孩很活潑,相比本班的男生,女生無論在學習上還是別的什么事情上都很積極。而男生就表現的較為內斂,在課堂上,總是沉默著。但是在這幾個星期的了解里,我漸漸發現,班上的男生其實也只是在課堂上表現的沉默,當他們在課堂下,在看不到老師的地方時,他們也是活力滿滿的。針對這個現象我也想到,在這個年紀,十三、四歲的年紀,男生女生各自的發展特點。男生在心理上發育得相對女生較晚,所以,在學習上,自覺性自然也不如女孩子。要想帶好這樣的班級,需要仔細地了解學生,認真地計劃,還要結合日常的教學,抓住時機進行教育。同時,對男生女生要有不一樣的方式。而男生與男生,女生與女生,班上的分化也不小,這些,也讓我意識到,在這個心理發展,思想深度參差不齊的年紀,我也并不能僅僅用性別做區分。在一次次與該班班主任及任課老師的交流中,我逐漸明白了因人而異,因材施教的重要性。
在這個對學生學習成績有著較高要求的學校,我作為實習老師,盡自己的努力來輔助學生學習是責無旁貸的。但與此同時,作為見習班主任,我也應當盡我所能保障每個孩子在精神心理上的健康發展。這是一個不輕的擔子,也是一條不容易走的路。
我想,我身兼這個班的語文老師,與他們的接觸機會相對較多,在今后的幾個月里,必須要對班上的每一個孩子進行了解,或許會耗時耗力,但是卻不能因為繁瑣就望而卻步。無論是結合學科教學,還是抓住班級事務的契機及時進行教育,或者就平常表現找學生進行談話,這些都是一個個不可缺少的過程,我會一步一步去做,會一點一點陪著他們共同成長。
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