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班主任記錄工作心得體會 篇27
5月5日,興仁縣民族小學高層掀起了又一輪學習師德師風十禁令,給我以深刻的警示。俗語說:學高為師,身正為范。教師在師德師風上要身正,才能成為一個真正的教師。
我看有些教師,當面一套,背地里一套,這樣的老師永遠也成不了真正的教師,這樣的老師是混在教育戰線里的垃圾。
教師之所以為師,是要做真老師,教學生真學問。離開了真,也就成了假。假的教師永遠教不出真學問,真知識。
那么,真正的教師應該是什么樣兒的呢?第一,真老師不搞形式主義。一切形式主義都是虛假的衍生品,是不負責的表現。我們的教師隊伍里,有些老師用虛假的手段晉升職稱,教學生考試作弊等等惡劣行徑,都是不合格的老師。做好老師,必須得用真本領才行。教人求真才是教育的真諦。第二,好老師應該君子坦蕩蕩,要做真君子,不能做偽君子。第三,要平等對待每一個學生。學校應該成為一片凈土,我們的學校現在已經人心渾濁,大到招生入學,小到排班就坐,充斥著各種不同的權力和關系網。這對學生耳濡目染,讓學生從小學會阿諛奉承,走關系是非常不好的。學校應該是憑本事吃飯的地方。第四,教師應該做到行為示范。這里說的不是走秀,而是實實在在的行為和言談。學生的仿師性,讓學生越來越像老師。為什么名師出高徒就是這道理。大師不是裝出來的,而是本身就有的。做好老師難,甚過登頂泰山。泰山雖大,也被老師們踩于腳下。可想而知,好老師難當就是好老師們的共識了。
師者,真也!真知、真德、真人也。今之為師,今之為學,師德師風,不出其真也!
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