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小學教師廉潔教育心得體會(精選篇5)
當了十多年班主任的我,從內心真正體會到了班主任工作的繁重與心酸。班主任是溝通學校、家庭、社會的橋梁,是聯系各科教師的紐帶,是全班六十多人的精神領袖。要想做好班主任工作沒有愛心、信心和耐心是絕對不行的。因此,一個好的班主任必須具備高尚的品德、很強的責任心、善于發現學生的閃光點和不斷進取的精神。
一天,上課鈴聲響了,我走進教室習慣地把教室掃視了一圈后,笑了笑,說:“同學們老師要檢查一下昨天布置的作業,看看誰把《美麗的小興安嶺》這一課背給大家聽好嗎?”我每次都把學生分三個等級來檢查作業,各個等級分別找幾名學生背課文,每次抽查作業多數表現都很好,但這次很令我失望。我提問了上中等的學生竟然沒背下來,但當我讓班級學生都認為很差的學生馬宏軍站起來背時,多數同學的臉都顯得很自然,也許會想成績好的同學都沒背下來,他能背下來嗎?但讓我和同學們都吃驚的是馬宏軍竟然背下來了,這時在我的帶動下班級想起了熱烈的掌聲,我非常高興。我從同學們的眼神和小聲的嘀咕中,我看出了他們心中的疑惑。從這以后他學習更積極了。
剛上學時,我就感到馬宏軍是個“有嘴沒手”的孩子,課堂上夸夸其談,課后作業邋邋遢遢,在接下來的幾周中,我也真正領教了他的作業鉛筆描紅筆畫不到位,田字格寫字歪歪斜斜,拼音格里的拼音更是“上天入地”,作業中錯字連篇。我很快就熟悉了他的字就能一下認出。此刻,我望了馬宏軍一眼,他正很得意的坐的很直。課間十分鐘,我埋頭趕批著作業,一路打鉤,批到馬宏軍的作業時卡殼了,我叫同學把他“請”到我的身邊站著面批,他的作業本上有兩個錯別字了,我用紅筆重重地圈了出來,一臉嚴肅地說:“千叮嚀,萬囑托,不要寫錯別字!要仔細檢查!”聲音不高,分量卻很重。說完,我抬頭冷冷地看了他一眼,想從他臉上找到悔過的表情。他沒有說啥只是低下頭,好像再說我以后一定好好寫字。第二次作業他很出乎我的意料寫的特別工整,我在他的作業本上工工整整寫上了一個“優”,還特意畫上一張遲到的笑臉。此后,這樣的“特批作業”多了起來,作業本上又多了許多豐富的內容:一面面鮮艷的小紅旗,一個個可愛的笑臉。
由于我的鼓勵馬宏軍同學在每次測試都能達到及格,這是我最大的欣慰。
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