幼兒園德育不容忽視_教師職業道德規范細則

幼兒園德育經驗范文33

教師道德是教師素質的重要組成部分，是教師和所有健康工作者在健康活動中必須遵守的道德規范和行為準則，以及相應的道德觀念、情感和品質。因為教師的職業是健康人塑造人的事業，所以教師的道德素質比教師的文化素質更重要。最近，我學習了《幼兒園教師職業道德規范細則》。經過學習，我覺得收入很大。《幼兒園教師職業道德規范細則》讓我對教師的崇高職業有了新的認識。作為人類靈魂的工程師，教師不僅要教好書，還要教好人，各方面都要以身作則。師德不僅是對教師個人行為的規范要求，也是教育孩子的重要手段，起著“以身立教”的作用。教師要做好孩子的靈魂工程師，首先要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為合格的教育工作者。

我認為教師首先要愛孩子，必須平等對待每一個孩子，不能偏愛一部分孩子，而是冷淡或歧視另一部分孩子。其次，要以身作則，注重身教而不是言教。孔子說：“身體正確，不令而行；身體不正確，雖然令不從。“孩子們總是把老師當作學習和模仿的對象。因此，幼兒園教師必須始終注意自己的言行，以高尚的個性感染人，以整潔的外表影響人，以善良的態度對待人，以豐富的知識引導人，以寬廣的思想愛人。只有這樣，才能保證教書育人的實效。第二，要有高度的工作熱情：許多成功人士的經驗告訴我們，成功取決于積極的態度。教師的積極情緒和主動心態是身心健康的內在驅動力，可以促進我們積極進取。不僅如此，教師的良好心態也能給孩子帶來很大的影響，促進他們健康快樂的成長，最終實現教育教學目標，形成良性循環。第三：我認為教師應該無私奉獻，關心每個孩子的成長，教師應該無私奉獻，愛孩子，尊重和理解孩子以人為本，關心和照顧孩子。第四：要養成終身學習的習慣，教師要活到老學到老，才能勝任這個具有挑戰性的職業。我們應該不斷給自己充電，把閱讀當作一種習慣，把學習當作一種樂趣，從各種渠道汲取新的營養，讓自己更聰明。

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