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做優秀教師培訓心得體會大全2
今年_月,我有幸參加了市小學骨干教師遠程培訓。通過看專家講座,看骨干教師上的觀摩課,專家現場點評,網絡研討,以及在整個培訓過程中與各位同行的交流、研討,讓我受益匪淺,感觸頗深。這次遠程培訓,是給我們所有的骨干教師一次及時的充電、洗腦,是實實在在給骨干教師發了一次福利。看了專家的講座,才知以前的認識是多么的膚淺,理論知識是多么的匱乏;看骨干教師上的觀摩課,才明白自己與別人的距離有多遠,感覺自己的骨干有點名不符實;聽了邢校長的點評,真讓人茅塞頓開。而參加了網絡研討,才知自己的電腦技術尚待加強以下是我這次培訓的體會:
看了通識課程的第一個專題:《為什么要教師專業化》,認識到教師的專業化是時代的要求,是社會發展的需要,是教育發展的需要;看了第二個專題:《成長歷程》,感受到的成長過程是艱辛的,他們的付出也得到了回報;而我一直敬仰的一位,北京師范大學肖川教授的講座《教師的職業幸福》,讓我懂得幸福人生的四有:
1.心中有盼頭;
2.手中有事做;
3.身邊有親友;
4.家中有積蓄。
還有幸福人生的指南:
1.快樂是一種美德;
2.微笑是一種力量;
3.優秀是一種習慣;
4.幸福是靈魂的相會等。
肖教授的講座,使我認識到幸福是一種內心感受,是一種心態。回首自己從教十多年來,一直沒有產生幸福感,工資待遇低,學生難管難教,總感覺煩惱比快樂多。我們說,圣人一席話,勝讀十年書。肖兄的一席話,真讓人恍然大悟,原來,幸福就在我們身邊,教書的生涯,是苦中有樂呀!專題四《終身學習—讀書教學相得益彰》,領悟到當老師要終身學習,要做學生讀書的楷模,要疏離浮躁,淡泊名利,潛心閱讀;韓立富教授的講座《怎樣備好一堂課》,了解到備課的核心要素有五點:備學生、備課程、備情境、備自己、備設計。以前在備課、進行教學設計時,我總是考慮應怎樣教,而沒有考慮到學生的學,備課時,一定要備學生,我們是為學生服務的,因為教是為了不教。聽了婁湘生教授的專題講座《語文教學中的人文思想滲透》,心中油然而生一份感動,一份敬佩,敬佩于婁教授對語文的工具性和人文思想理解是那么透徹、準確,感動于老教授這么大年紀了,思維那么清晰,舉了那么多的課例,而且一個個課例都生動感人,他都能夠隨口而出,信手拈來,講解滔滔不絕。婁教授的講座,讓我深受啟迪,之前我也知道語文的基本特點是工具性和人文性的統一,但理解是膚淺的,認識是模糊的。婁教授對語文的工具性和人文性解讀是那么準確、到位,他講到人文思想就要樹立生命的意識,樹立人本位思想,善待和關愛生命,人文思想就是對人格的尊重,對人的尊重。這一點,是我一直忽略的。而語文的工具性,就是要加強對語言文字的訓練,
語言訓練離不開聽、說、讀、寫,抓語言文字訓練,就是體現語文的工具性。而離開了語言文字的訓練,就談不上對語言文字的理解和運用。語言文字訓練的秘訣是:增、刪、調、改。他還講到閱讀教學的重點是:感受、理解、欣賞、評價。婁教授的講解是多么的精辟、透徹、簡要。他把新課程的理念解讀非常透徹,詮釋非常到位,這也許就是的魅力吧! 精品小說推薦: 昔日落魄少年被逐出家族,福禍相依得神秘老者相助,從此人生路上一片青雲! 我行我瀟灑,彰顯我性格! 彆罵小爺拽,媳婦多了用車載! 妹紙一聲好歐巴,轉手就是摸摸大! “不要嘛!” 完整內容請點擊辣手仙醫
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