中等職業教師培訓經驗分享

如果教師能專注于學生，他們將忙于深入每個小組的討論，了解他們的認知教師在談論他們的教學設計時，明顯表達了全面關注學生的愿望，滲透過程和方法、情感、態度和價值觀的發展。然而，在課堂現場實施時，教師仍然無意識地關注自己，這導致了教師在課堂上的緊張和壓力。

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