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新課標培訓心得體會 篇10
7月,我有幸參加了“西安市中小學教師遠程培訓”遠程培訓,這次培訓的內容和我們平時的教學工作緊密聯系,實用性強、培訓計劃新穎、著力培養學生的合作意識,特別設立研討小組,供我們隨時討論交流。通過培訓,使我受益匪淺,我對教育技術有了清晰的認識和深刻的理解,教學技術理論水平和運用能力得到了一定程度的提高。
課堂教學重視生活體驗,把教學和學生的生活體驗相聯系,創設最貼近學生生活的學習情境,注重能力的培養,最終培養學生獨立思考,分析問題、解決問題的能力。對我過去的教學思想和行為進行了深刻的反思,用新課程的理念,對自己過去的教育教學方法有了重新審視,現總結如下。
第一、加強學科專業知識和職業專業知識的學習。
初中的'思品課涵蓋了心理健康、倫理道德、傳統文化、公民常識以及國情社會經濟發展等方面的系統知識,這需要思品老師一方面加強學科知識的修養和職業知識的整合,一方面提倡學科綜合、積極開發課程資源,樹立終身學習觀念,做學習型教師,同時不斷更新教學理念、不斷充實自己、不斷超越自我、改變并完善教育教學行為,努力成為一名優秀的組織者、引導者和合作者。在課堂上可采用自主式、討論式等多種形式,激發學生合作探索的欲望,主動探討解決問題的方法,增強學生參與意識和成就感,使課堂氣氛活躍,興趣盎然,樂在其中。
第二、提高課堂教學的預設與生成的針對性、實效性、科學性和趣味性。
在教學設計的預設中,以情景設計的生活化為主線,以課堂教學的趣味性為切入點,以情感、態度和價值觀的形成和升華為著力點,以學生的自主合作和探究學習能力的培養為落腳點,通過巧妙的情景,讓學生積極參與到具體的生活場景中去,以達到身臨其境的情感體驗和對知識的認知與提高,從而使學生感到思品課有趣、有理、有用,在快樂的學習氛圍中達到科學性和趣味性的有機統一。當然,學科的科學性是基礎,應把趣味性寓于科學性之中。
第三,備好每一節課,是開展思想品德教學的前提條件。
作為一名教師,備課是最基本的一項工作,備課不但要熟悉教學目標和教學內容,備好教材,還要充分了解學生的知識水平和心理動態,更重要的是要鉆研新課程標準,設計好適合學生實際情況的教學方法。只有這樣才能激發學生學習興趣,增進師生情感交融,實現促進學生自主、合作、探究的教學目標,從而更好地完成思想品德課重教學的任務,使思想品德課成為最受學生歡迎的課程。
第四,要重視和應用及時有效的課堂評價。
初中學生對一切事物充滿好奇,也渴望得到他人的肯定和贊揚,因此在課堂評價時不能簡單地說對或錯。對此,教師在課堂評價時要采用靈活多樣豐富生動的評價語言,抓住學生的不同特點,給學生一個具體的、恰當的,具有針對性、啟發性、引導性、激勵性的評價,使學生感到學有所獲。
總之,只要教師遵從新課程觀念,認真鉆研教材,選擇靈活多樣、切合學生實際的方法,充分發揮教師的指導作用和學生的主觀能動性,激發學生的學習興趣,使學生成為課堂的主人,就一定能夠上好思想品德課。
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