國培培訓心得體會十三篇

國培培訓心得體會 篇12

通過“國培計劃”鄉村教師保教能力提升送教下鄉培訓項目，我有幸來到了太極幼兒園上古分園，在這兒又看到了那一張張可愛的笑臉。聆聽了三位幼兒老師的課，從中學習到了先進的教育理念，讓我們看到了學前教育的蓬勃生機和美好未來。可以說三堂課都精彩生動，讓人受益無窮。

（一）電話”設計的活動環節動靜交替，認知和活動交叉進行，課件制作精細。幼兒專注學習，絲毫也不覺得累。春天的電話”是一個童話故事，故事里面活潑可愛的小動物們深受孩子們的喜愛。在故事中，動物的對話是該活動的重點，其次動物的電話號碼的記憶其實是個難點，因此在活動中應把這個難點簡化，讓幼兒知道號碼是有5個相同的數字進行的不同組合。幼兒平時十分喜歡聽故事、講故事。通過撥打電話“12345”引導孩子找出電話號碼的規律，激發幼兒主動積極地觀察、講述、表演。

(二)“從孩子們的眸子、興趣和需求中找到孩子們渴求的知識.，這正是一名教育者所需要的眼光。”張老師就具備了這樣的眼光，她設計的科學活動“有趣的摩擦”讓大人都就得新奇有趣，更何況是孩子呢？在實施過程中發現幼兒的興趣是那樣高漲，能更深入地開展主題嗎？我有些擔心，可是經驗豐富的劉老師卻能讓孩子們“活而不亂”，使幼兒有目的，有問題，并帶著問題去探討，不是停留在表面，這一切都是在玩中學到的，多么快樂！張老師的這次活動真正體現了《綱要》”以幼兒發展為本，提倡終身教育”的這一理念。讓孩子從小就想去探索生活中的秘密，為孩子一生的發展奠定了堅實的基礎。

(三)幼兒教師不僅要為幼兒創設豐富的，健康的生活和活動環境，以滿足幼兒多方面發展的需要，還要給幼兒關愛、溫暖、尊重，教師要成為幼兒學習和發展的支持者，合作者和引導者。年輕的張小珍老師上的課給人以美感，聲音甜美，依據繪好的圖樣，選擇色彩、大小適合的材料，掌握拼擺、粘貼的方法，進行造型創作。通過學習利用合適的材料拼圖的基本方法，培養學生創新意識和實踐能力。教學難點：作品的新穎、生動，富于美感。

這次送教下鄉活動對于我們的鄉鎮學校是一次絕佳的學習機會，真正起到了“城鄉交流、資源互享”的作用。總之，這次“送教下鄉”活動對我來說，真是受益匪淺。讓我有了一次自己學習和提升的過程，這將是我難忘的一次經歷。我真正找到了自己的不足之處，使自己在教學中變得更成熟更穩重。衷心希望這樣的活動多開展，像那杜鵑花一樣，越開越旺，開遍大山里的每一個角落！

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