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2024年小學語文培訓心得體會范文 篇24
1、“好課”是從課堂實踐中熔煉出來的,“寶劍鋒從磨礪出,沒有任何捷徑可行。
在活動中,我對于備課有了新的認識,對于課堂設計有了很多收獲,尤其是觀課,自己有了很深刻的體會。和小組成員坐在一起,共同探討課堂教學的得失,共同交流自己的感悟,感覺受益匪淺。1。磨課中自己不是課堂的旁觀者,而是課堂的設計者。以前聽課,總感覺自己是課堂的旁觀者,課設計得如何與自己關系不大,有一種無所謂的態度,所以每次收獲都是甚微的。而這次研討活動,自己主動參與其中,參與全過程點評,讓自己成了課堂的主角,無論是聽課還是評課,我都是積極主動,讓自己時刻以一名設計者的角色出現,這樣教學的靈感就不斷浮現,受益也在不斷增加。
2、活動學習中讓自己對教案設計更重視,設計教案的能力不斷增強。
通過反復幾次的聽課評課活動,對教案設計重視程度加大了,我原來認為,教案只要有就行了,這次活動,讓我意識到設計教案的重要性,好的教案才會有好的教學效果。聽課評課過程中我自己對于教學有了自己的思路,自己設計教案的能力就在無形中提高了。
3、聽評課讓自己學會了調動學生,學會了自我反思。
在活動過程中,我深受啟發的是各位老師對學生的調動和細致入微的引領。從課堂問題設計到整個教學流程的優化,從教學難點的突破到課堂訓練的實施,每個環節都讓我們細致地探討,這著實讓我感到教學的深入,這一切又都滲透著學生興趣的培養,讓我意識到調動學生參與課堂的重要性,我的教學技巧也得以不斷提升。
我們常說:要想給學生一杯水,教師就應該有一桶水。那么這桶水從哪里來,從書中來,歷史、哲學的、自然的、科學的……我們都應有所涉獵。這樣我們的知識才能時時處于更新的狀態,才能更好地去教育學生,去引導學生,并潛移默化地感染學生,讓學生真正體會到閱讀的快樂,而不是為應付讀書而讀書。
新課程改革的終極目標是什么?
一句話:為了每一個學生的發展。因此增加學生語文實踐的機會,讓學生在實踐中豐富語言積累,掌握學習方法,提高基本技能,接受熏陶感染,養成良好的學習習慣,打下扎實的語文基礎;鼓勵學生采用各種手段擴大閱讀面,增強學生在一切場合學語文用語文的意識,積極參加各種課改活動,促進學生語文素養的整體提高。
通過這次的培訓學習,我將反思著自己的差距與不足,尋找著自己應該努力的方向,相信本次培訓活動對我今后的教學一定會產生積極而深遠的影響。
任何老師既要有扎實的基本功,也要有創新的理念,要充分肯定和發揮學生的想象力。這次培訓使我倍感壓力,也增強了信心。會更加努力地提高自身的業務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等,并勇于到課堂上去實踐,及時對自己的教育教學進行反思、調控,我相信通過自己的不斷努力會有更多的收獲。
雖然培訓已結束,但是在培訓過程中我受到的思想振蕩將伴隨我今后的教學生涯。
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